Языковая манифестация полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Кучер Василина Васильевна

• Кучер Василина Васильевна
• кандидат наук
• 2025

Оглавление диссертации кандидат наук Кучер Василина Васильевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИМОДАЛЬНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И СПЕЦИФИКИ ЕЁ ОТРАЖЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

1.1. Полимодальность восприятия и диапазон её манифестации в языке и других семиотических системах

1.1.1. Основные подходы и направления в исследовании полимодальности в языке и коммуникации в современной лингвистике

1.1.2. Сущность полимодальности восприятия и её манифестации в художественном тексте в когнитивно-семиотическом ракурсе

1.2. Феномен синестезии как результат взаимодействия модальностей восприятия и его репрезентация в языке

1.2.1. Сущность процесса синестезии как психофизиологического феномена

1.2.2. Репрезентация феномена синестезии в языке как отражение полимодальности восприятия

1.3. Изобразительный регистр художественного текста как сфера манифестации полимодальности восприятия

1.3.1. Эволюция теории художественного текста в контексте смены научных парадигм

1.3.2. Коммуникативные регистры художественного текста. Изобразительный регистр и его основные характеристики

Выводы по ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ПОЛИМОДАЛЬНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ РЕГИСТРЕ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

2.1. Лексические средства репрезентации полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста

2.2. Грамматические средства репрезентации полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста

2.3. Стилистические средства репрезентации полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста

2.4. Специфика организации изобразительного регистра как отражение когнитивного стиля автора

2.4.1. Языковая репрезентация отношений включения между субмодусами зрения (цвет и свет) как черта идиостиля Дж. Стейнбека

2.4.2. Ведущая роль аудиального и ольфакторного модусов и их репрезентация в романе Р. Олдингтона "Death of а Hero"

2.4.3. Музыкальный код и его роль в создании образов персонажей и композиции романа Д. Митчелла "Cloud Atlas"

2.4.4. Лингвоживописная и лингвомузыкальная техники письма как отражение специфики художественного мышления В. Вулф

2.4.5. Языковые средства репрезентации комплекса перцептивных образов сознания в текстах Л. Ли

2.4.6. Специфика изобразительного регистра в текстах романов А. Мердок и её вклад в репрезентацию доминантных смыслов

2.4.7. Иконическая репрезентация специфики художественного мышления Дж. Кэри в лингвоживописной технике письма

Выводы по ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СЛОВАРЕЙ И СПРАВОЧНИКОВ

СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковая манифестация полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста»

ВВЕДЕНИЕ

Данное диссертационное исследование посвящено изучению специфики манифестации полимодальности восприятия и языковым средствам её репрезентации в англоязычном художественном тексте. Проблема полимодальности, в фокусе которой находятся процессы конструирования смыслов с учетом когнитивных, семиотических, социокультурных, этнокультурных и других факторов и использования различных семиотических ресурсов и их сочетания для выражения смыслов, занимает сегодня одно из центральных мест в лингвистике. Интерес к данной проблеме вполне закономерен и обусловлен изменениями в современном «семиотическом ландшафте», а именно широким использованием невербальных средств конструирования и передачи смысла с использованием современных медийных технологий.

Постоянно усложняющиеся текстовые, дискурсивные и другие практики в сфере искусства обусловливают необходимость теоретического осмысления того, каковы глубинные основы взаимодействия различных кодов в процессах смыслопорождения, как связаны между собой процессы восприятия окружающей действительности с помощью различных модусов, и как результаты полимодальности восприятия находят свое отражение в коммуникации посредством взаимодействия различных семиотических ресурсов. При этом большинство исследований по полимодальности текста и дискурса посвящены изучению сочетания в коммуникации вербальных и невербальных (графических, живописных, музыкальных, цветовых, жестовых и т.д.) способов передачи смысла, т. е. семиотически гетерогенных текстов и дискурсов.

Вместе с тем с учетом того, что основное место в осуществлении речемыслительной деятельности принадлежит языку, ресурсы которого способны передавать смыслы, актуализируемые всеми другими семиотическими ресурсами, не меньший интерес для исследования представляет изучение манифестации полимодальности восприятия в художественном тексте, в котором процесс

полимодальности восприятия находит свою репрезентацию только с помощью языковых средств. Совокупность данных языковых средств определяет особенности авторского идиостиля, отражающего специфику художественного мышления автора, сочетающего как вербальные, так и невербальные формы.

Это обусловливает актуальность нашего исследования, которая определяется следующими факторами:

1) сложностью и многоаспектностью проблемы полимодальности и необходимостью дальнейшего изучения взаимодействия различных модусов восприятия на основе интеграции различных подходов, а также разработкой методологии исследования полимодального дискурса и текста;

2) постоянно усложняющимися текстовыми и дискурсивными практиками, использующими различные семиотические ресурсы для выражения смысла, что требует теоретического осмысления;

3) становлением и активным развитием когнитивной стилистики, позволяющей реконструировать особенности когнитивного стиля автора, специфику его образного мышления, находящую свою манифестацию в художественном тексте;

4) целесообразностью дальнейшего изучения в когнитивно-семиотическом и когнитивно-коммуникативном ракурсах коммуникативных регистров текста, в частности, изобразительного регистра, в котором полимодальность восприятия находит свое наиболее полное выражение.

Объектом исследования являются языковые средства репрезентации полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста, а предметом исследования - их роль в манифестации полимодальности восприятия и взаимодействия образов сознания автора и читателя в процессе порождения и интерпретации смысла художественного текста.

Цель исследования заключается в выявлении и описании языковых средств манифестации полимодальности восприятия в англоязычном художественном тексте и определении их роли в отражении особенностей художественного

мышления автора, находящих языковую репрезентацию в его идиостиле.

Данная общая цель находит свою конкретизацию в следующих взаимосвязанных задачах, определяющих этапы исследования:

1) рассмотреть основные положения теории полимодальности восприятия и ее манифестации в языке и коммуникации и обосновать правомерность рассмотрения полимодальности на материале семиотически гомогенного художественного текста, в котором полимодальность восприятия находит свою манифестацию только с помощью языковых средств и их особой организации;

2) представить сущность полимодальности восприятия и её репрезентации в языке и коммуникации с позиции когнитивно-семиотического подхода;

3) описать сущность феномена синестезии как результата взаимодействия модусов восприятия в их проекции на язык;

4) дать характеристику изобразительного коммуникативного регистра художественного текста как основной сферы языковой репрезентации полимодальности восприятия;

5) осуществить поуровневый анализ средств языковой репрезентации полимодальности восприятия и взаимодействия вербальной и невербальной составляющих образа сознания в изобразительном регистре англоязычного художественного текста;

6) провести сопоставительный анализ фрагментов изобразительного регистра в текстах разных авторов и выявить особенности их художественного мышления, находящие репрезентацию в их идиостиле.

В основу исследования положена рабочая гипотеза о том, что взаимодействие вербальной и невербальной составляющих образа сознания как особого формата знания, формирующегося на основе полимодальности восприятия в процессе первичного семиозиса, может находить свою манифестацию не только в семиотически гетерогенном, но и в семиотически гомогенном тексте только при помощи языковых средств и их особой организации. В процессе восприятия таких текстов в сознании читателя происходит обратный процесс «переформатирования»

словесных кодов в визуальные, аудиальные и другие образы сознания, в чем находит особое выражение принцип диалогизма мышления.

Теоретическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных авторов в области:

1) когнитивной семиотики и полимодальности коммуникации

(Е. Е. Бразговская, Н. Б. Гвишиани, Е. Е. Голубкова, Л. И. Гришаева, В. З. Демьянков, Й. Златев, И. В. Зыкова, О. К. Ирисханова,

A. А. Кибрик, М. И. Киосе, Е. С. Кубрякова, И. Ю. Колесов, Е. А. Леонтович, Е. Г. Логинова, А. С. Самигуллина, З. М. Чемодурова, У. Эко и др.);

2) теории сенсорного восприятия (Б. Г. Ананьев, Л. М. Веккер, Р. Л. Грегори,

Н. И. Жинкин, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, А. Р. Лурия, Л. С. Рубинштейн, Р. Сайтовик, А. А. Ухтомский и др.);

3) интермедиальности и синтеза искусств как ее эмпирической основы

(А. В. Игнатенко, О. В. Каркавина, Л. А. Козлова, А. В. Кремнева, Т. Г. Можаева, Ю. С. Степанов, О. А. Ханзен-Лёве, В. Е. Чернявская и др.);

4) когнитивной семантики (Н. Н. Болдырев, Н. Б. Гвишиани,

B. З. Демьянков, О. К. Ирисханова, Е. С. Кубрякова, Е. В. Федяева и др.);

5) традиционной и когнитивной стилистики, когнитивной поэтики и теории

метафоры (И. В. Арнольд, И. Р. Гальперин, Е. Г. Беляевская, Г. Г. Молчанова, А. С. Самигуллина, М. Тернер, Ж. Фоконье, Р. Фаулер и др.);

6) теории художественного текста в ракурсе различных подходов к его

изучению (М. М. Бахтин, М. Я. Блох, И. Р. Гальперин, А. А. Залевская, Г. А. Золотова, А. И. Новиков, Ю. М. Сергеева, М. И. Солнышкина, В. А. Пищальникова, Н. П. Пешкова, З. Я. Тураева, А. А. Чувакин, И. А. Щирова и др.). Методологическую основу нашего исследования составляют следующие положения:

• положение о взаимодействии различных модусов восприятия в процессе

познания мира и отражении этого взаимодействия в языке и коммуникации;

• положение об участии различных видов мышления (вербального и

невербального) в процессе концептуализации мира, о множестве способов кодирования смысла и их взаимодействии в процессах порождения и интерпретации текста;

• положение о необходимости реконструкции когнитивных механизмов,

лежащих в основе языковых явлений, что способствует более глубокому пониманию их сущности;

• положение о значимости междисциплинарного подхода к анализу языковых

фактов;

• положение о принципе диалогизма как основе гуманитарного мышления и

реализации этого принципа в художественном тексте в форме диалога сознаний автора и читателя.

Материалом для исследования послужили 250 фрагментов текста, отобранных методом целенаправленной выборки из 25 англоязычных художественных текстов британских и американских писателей общим количеством 5 543 страницы, наиболее иллюстративные из которых проанализированы в Главе 2 настоящего исследования: А. Азимова ("The Pebble in the Sky"), В. Вулф ("To the Lighthouse"), Т. Гарди ("Tess of the d'Urbervilles"), Дж. Джойса ("Dubliners"), Дж. Кэри ("The Horse's Mouth"), Л. Ли ("The Edge of Day"), А. Мердок ("A Word Child"; "Sacred and Profane Love Machine"), Д. Митчелла ("Cloud Atlas"), Р. Олдингтона ("Death of a Hero"), Дж. Стейнбека ("The Grapes of Wrath", "The Long Valley", "The Red Pony", "Burning Bright", "The Pearl"), А. Торпа ("Ulverton"), Дж. Фаулза ("The Magus"). Выбор материалов для анализа обусловлен особенностями идиостиля авторов, в котором находят наиболее отчетливое проявление особенности их художественного мышления, обусловленные взаимодействием вербальной и невербальной составляющих образа сознания.

Избранный в работе интегративный подход, сочетающий положения когнитивно-семиотического и когнитивно-коммуникативного подходов, а также характер эмпирического материала определили необходимость использования следующих методов исследования: общенаучный метод, включающий наблюдение, интерпретацию и обобщение, и частнонаучные методы, включающие семантический и ситуативно-контекстуальный анализ; лингвокогнитивный метод интроспекции, или метакогниции, направленный на реконструкцию художественного мышления автора; инференциальный анализ, необходимый для экспликации следов других семиотических ресурсов в тексте; лингвостилистический анализ, выявляющий экспрессивный потенциал языковых средств, отражающих полимодальность восприятия; сопоставительный анализ, используемый для выявления специфики организации изобразительного коммуникативного регистра и особенностей идиостиля авторов художественного текста.

Научная новизна исследования определяется его включенностью в предметное поле полимодальности восприятия и коммуникации как одно из направлений когнитивной семиотики и находит свое выражение в том, что:

1) впервые находит подтверждение эффективность использования основных положений теории полимодальности при изучении семиотически гомогенного художественного текста, в котором полимодальность восприятия находит свою манифестацию в языковых средствах, совокупность которых отражает глубинные процессы первичного семиозиса;

2) теоретически обоснована и подтверждена на новом языковом материале целесообразность междисциплинарного подхода к исследованию художественного текста и изобразительного регистра как одной из его составляющих на основе интеграции знаний из области теории восприятия, когнитивной семиотики, когнитивной стилистики и литературоведения;

3) на новом языковом материале подтвержден экспланаторный потенциал таких базовых понятий когнитивной лингвистики и теории полимодальности коммуникации, как принцип иконизма, семиотический резонанс, семиотическая

гибридизация, синестетические тропы, концептуальная интеграция и показана целесообразность их использования при исследовании англоязычного художественного текста в когнитивно-семиотическом и когнитивно-коммуникативном ракурсах.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Результатом первичного семиозиса (perceptual judgement) является формирование образов сознания, которые находят свою репрезентацию как вербальными, так и невербальными средствами и их взаимодействием в семиотически гетерогенном дискурсе и тексте. С учетом того, что основной формой мышления является вербальное, полимодальность восприятия может также находить манифестацию в художественном тексте, языковые средства и особая организация которого отражают процесс первичного семиозиса как результата полимодальности восприятия.

2. Взаимодействие модусов перцепции наиболее ярко проявляется в синестезии, которая представляет собой комплексное явление, включающее и особый способ восприятия мира, основанный на синтезе имеющихся перцептивных представлений, и когнитивную операцию, в основе которой лежит механизм концептуальной интеграции. Синестезия может носить как врожденный, так и творческий характер и лежать в основе художественного мышления и когнитивного стиля автора, отражающего его индивидуальный сенсорный опыт. Наиболее ярким средством манифестации творческой синестезии является синестетическая метафора, создающаяся в результате взаимодействия составляющих образа сознания, сформированных на основе информации, поступающей от разных сенсорных каналов.

3. Полимодальность восприятия находит свою наиболее полную манифестацию в коммуникативном изобразительном регистре художественного текста, языковые средства и композиция которого направлены на отражение результатов полимодального восприятия в слове. Художественная репрезентация перцептивных впечатлений, представленная в тексте средствами изобразительного регистра, отражает естественный для человека способ воспринимать внешний мир

в единстве перцептивных впечатлений, что способствует активации в сознании читателя визуальных, аудиальных и других составляющих образа сознания и их взаимодействия.

4. В художественном тексте полимодальность восприятия находит свою репрезентацию в широком репертуаре языковых средств. На лексическом уровне полимодальность восприятия представлена: 1) лексемами, обладающими иконическим сходством с именуемыми феноменами, т. н. ономатопоэтической лексикой (знаки-иконы); 2) лексемами, семантика которых отражает причинно-следственные связи с полимодальностью восприятия (знаки-индексы); 3) лексемами, семантические признаки которых отражают синестетический характер восприятия (знаки-символы). На грамматическом уровне основными средствами манифестации полимодальности восприятия являются: видовременные формы глагола, передающие динамический характер перцептуального пространства; структуры вторичной предикации; многочленные словосочетания, репрезентирующие разные модусы восприятия. Среди стилистических средств наиболее частотными репрезентантами полимодальности восприятия являются синестетическая метафора и эпитет, образное сравнение, повтор, параллелизм, полисиндетон, парцелляция, совокупность которых формирует прием конвергенции.

5. Специфика манифестации полимодальности восприятия в идиостиле автора является отражением особенностей его художественного мышления. Общей чертой когнитивного стиля анализируемых авторов является способность перекодировать образы сознания, сформированные на основе полимодальности восприятия, в вербальный код, используя для этого свой особый набор художественных приемов. Так, значимой чертой идиостиля Дж. Стейнбека является языковая репрезентация отношений включения, существующих между цветом и светом как субмодусами зрения. Ведущими составляющими в репрезентации образов сознания в романе Р. Олдингтона являются ольфакторная и аудиальная, иконическая репрезентация которой передает атмосферу военных действий и организует смысловое пространство романа. Основным способом

репрезентации образов сознания в романе Д. Митчелла выступает музыкальный код, что находит отражение в экфрастических описаниях, а также в особой композиции романа, которая построена по принципу музыкальной. Сочетание лингвоживописной и лингвомузыкальной техник письма, обусловленное спецификой художественного мышления В. Вулф, играет важную роль в реализации техники потока сознания. Основными особенностями идиостиля А. Мердок являются создание в тексте романов мизансцен, схожих с театральными, вносящих вклад в реализацию доминантных смыслов текста, а также использование синтаксических средств (атрибутивных цепочек и структур вторичной предикации), передающих атмосферу событий и сложный внутренний мир ее персонажей. Характерной чертой идиостиля Л. Ли является единомоментная репрезентация комплекса перцептивных впечатлений за счет актуализации нескольких значений полисемантов. Иконическая репрезентация визуального модуса Дж. Кэри находит выражение в лингвоживописной технике письма, основу которой составляют номинации сложных цветов, оригинальные образные сравнения, а также короткие номинативные предложения, представляющие внутренюю речь персонажа и иконически отображающие процесс создания эскиза будущего полотна.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем получают дальнейшее развитие основные положения теории полимодальности восприятия и методологии её исследования. Как показано в работе, в семиотически гомогенном тексте, в котором не используются сочетание разных семиотических кодов, особая организация языковых средств также может отражать полимодальность восприятия и взаимодействие различных образов сознания в процессе порождения смысла. Исследование полимодальности восприятия в ее проекции на художественный текст на материале изобразительного регистра англоязычного художественного текста способствует дальнейшему развитию теории коммуникативных регистров художественного текста. Сопоставительный анализ различных способов организации изобразительного регистра и лингвокогнитивный метод интроспекции, используемый в работе, позволяют выявить особенности

художественного мышления автора, находящие отражение в его идиостиле, что пополняет фонд теоретических знаний в области когнитивной стилистики в целом и стилистики английского языка в частности.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования представленных в нем теоретических положений, фактического материала и методов его исследования при разработке лекционных курсов и организации практических занятий по общему языкознанию, лексикологии, стилистике и грамматике английского языка, интерпретации англоязычного текста, при организации научно-исследовательской деятельности студентов, при подготовке курсовых работ, магистерских и кандидатских диссертаций.

Научная достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечивается междисциплинарным подходом к исследованию проблемы полимодальности восприятия и её манифестации в тексте, обеспечивающим убедительность и аргументированность теоретических положений, на которых базируется исследование, а также репрезентативностью и глубиной анализа фактического материала с использованием комплексной методики, отвечающей задачам исследования.

Соответствие содержания работы паспорту научной специальности, по которой она рекомендована к защите: данное диссертационное исследование выполнено в соответствии со следующими пунктами паспорта специальности 5.9.6. Языки народов зарубежных стран (германские языки):

- п. 6. Лексический строй языка или языковой семьи (слово как основная единица языка, лексическая семантика, типы лексических единиц и категорий, структура словарного состава, функционирование лексических единиц, развитие и пополнение словарного состава, лексика и фразеология и их связи с внеязыковой действительностью).

- п. 9. Текст, дискурс, дискурсивные практики в языках народов зарубежных

стран.

- п. 10. Методы исследования языковых единиц и категорий: структурные и функциональные исследования конкретного языка или языковой семьи, корпусные

исследования языка или языковой семьи, когнитивные, коммуникативно-прагматические и стилистические исследования языка или языковой семьи; вопросы перевода различных единиц лексического, грамматического и стилистического уровней с одного языка на другой.

Апробация основных теоретических положений и результатов диссертационного исследования осуществлялась в виде статей и докладов на следующих всероссийских и международных конференциях:

- Всероссийская научная конференция с международным участием «Когниция, коммуникация, дискурс: современные аспекты исследования» (г. Тамбов, 2023 г.);

- III Международная научно-практическая конференция «Лингвистика дистанцирования: власть языка и современные реалии» (г. Москва, 2023 г.);

- II Международная научно-практическая конференция «Инязовские чтения»

(г. Москва, 2023 г.);

- IV Международная научно-практическая конференция «Магия ИННО:

Перспективы развития лингвистики и лингводидактики в современных условиях» (г. Москва, 2023 г.);

- Всероссийская научно-практическая конференция имени Жореса Алфёрова

(г. Санкт-Петербург, 2023 г.);

- Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Мировые языки в образовании будущего» (г. Оренбург, 2023 г.);

- II Международная научно-практическая конференция «Инновационные

технологии и подходы в межкультурной лингвистике, коммуникации и лингводидактике» (г. Барнаул, 2023 г.);

- XII Международный конгресс по когнитивной лингвистике (г. Нижний

Новгород, 2024 г.);

- Всероссийская (с международным участием) междисциплинарная научно-практическая конференция «Цифровая коммуникация, цифровая идентичность в условиях глобализации» (г. Уфа, 2024 г.).

Всего по теме диссертации опубликовано 14 работ, из них 7 - в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК Министерства науки и высшего образования РФ (1 статья - К1, 6 статей - К2), а также глава в коллективной монографии (г. Барнаул, 2024 г.).

Структура и объем работы определены поставленной целью и задачами исследования. Диссертация объемом 173 страницы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 228 источников на русском и английском языках, списка словарей и справочников и списка художественных источников.

Во Введении определяется общее направление исследования, описываются его цель и задачи, дается обоснование актуальности работы, определяются ее научная новизна, теоретическая и практическая значимость, дается описание теоретико-методологической базы и эмпирического материала исследования. Также введение содержит рабочую гипотезу и положения, выносимые на защиту, информацию об апробации основных результатов исследования, описание структуры работы и информацию о соответствии данного исследования паспорту специальности.

В Первой главе «Теоретические основания изучения полимодальности восприятия и её отражения в художественном тексте» представлены основные подходы к исследованию полимодальности в языке и коммуникации в современной лингвистике, изложена сущность когнитивно-семиотического подхода, положенного в основу исследования, раскрываются аспекты проявления феномена синестезии как результата взаимодействия модальностей восприятия и его репрезентации в языке, на основе анализа характеристик изобразительного регистра художественного текста обосновывается целесообразность его рассмотрения как сферы манифестации полимодальности восприятия.

Во Второй главе «Языковые средства репрезентации полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста» на основе анализа практического материала представлена классификация лексических, грамматических и стилистических средств репрезентации полимодальности восприятия в изобразительном регистре англоязычного художественного текста. На основе сопоставительного анализа выявляется специфика организации изобразительного регистра как отражения когнитивного стиля ряда авторов: Дж. Стейнбека, Р. Олдингтона, Д. Митчелла, В. Вулф, Л. Ли, А. Мердок, Дж. Кэри.

В Заключении обобщаются основные результаты исследования, делаются выводы об особенностях языковой манифестации полимодальности восприятия в рамках текста как сложного целого, прогнозируется перспектива дальнейших исследований, связанная с более детальным изучением репрезентации феноменов творческой синестезии на материале других авторов, что позволит выявить и описать другие средства манифестации полимодальности восприятия.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИМОДАЛЬНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И СПЕЦИФИКИ ЕЁ ОТРАЖЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

1.1. Полимодальность восприятия и диапазон её манифестации в языке и других семиотических системах

1.1.1. Основные подходы и направления в исследовании полимодальности в языке и коммуникации в современной лингвистике

Вопрос о роли чувственного восприятия в процессе познания поднимался ещё в античности. Так, объективному идеализму Платона противопоставлен материализм Демокрита и Аристотеля. По Платону процесс познания не может быть основан на чувственности: для познания истины нужно «закрыть глаза и заткнуть уши» и обратиться к душе [Платон, 2013 (1841)], в то время как материалисты считают, что процесс познания должен опираться на органы чувств и переходить на логическое обоснование [Аристотель, 1981 (1854)]. Изучение роли чувственного восприятия в познании продолжается философами нового времени: Ф. Бэкон, основоположник линии эмпиризма, считает главным источником познания опыт [Бэкон, 1972 (1874)], Дж. Локк утверждает, что нет в разуме того, чего не было бы в ощущениях, кроме самого разума [Локк, 1988 (1898)]. Данным взглядам противопоставлен рационализм Р. Декарта, который отводит ведущую роль в познании разуму и обосновывает методы дедуктивного познания [Декарт, 1950 (1901)]. Вопрос возможности и адекватности познания при помощи чувственного восприятия ставится в рамках немецкой классической философии И. Кантом в его «Критике чистого разума». Согласно теории познания И. Канта, утверждать достоверно о том, что находится вне нашей чувственности, невозможно: познанию человека доступен не объективный мир («вещи в себе»), а лишь то, что явилось его чувственности, и было упорядочено её априорными

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кучер Василина Васильевна, 2025 год

- 41 с.

145. Самигуллина А. С. Когнитивистика vs семиотика: пути интеграции [Текст] / А. С. Самигуллина // Проблемы многоязычия в полиэтническом пространстве: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию факультета романо-германской

филологии Башкирского государственного университета (г. Уфа, 11-14 ноября 2013 г.). - Уфа: РИЦ БашГУ, 2013. - С. 285-295.

146. Сергеева Ю. М. Лингво-прагматические особенности формирования перцептуального пространства в эгоцентричном художественном тексте [Текст] / Ю. М. Сергеева, С. А. Голубева // Верхневолжский филологический вестник. - 2020. - № 2 (21). - С. 179-186.

147. Сергеева Ю. М. Эволюция стилистического приема «внутренняя речь» в английской художественной литературе [Текст] / Ю. М. Сергеева. - М.: Готика, 2006. - 220 с.

148. Сидорова М. Ю. Грамматика художественного текста [Текст] / М. Ю. Сидорова. - М.: Центр-М, 2000а. - 416 с.

149. Сидорова М. Ю. Коммуникативный регистр и деомонимизация форм несовершенного вида в тексте [Текст] / М. Ю. Сидорова // Вестник Удмуртского университета. Серия История и филология. - 2009. - № 1.

- С. 173-180.

150. Сидорова М. Ю. О средствах формирования коммуникативных типов речи (репродуктивный регистр) [Текст] / М. Ю. Сидорова // Вестник Московского государственного университета. Филология. - 1997. - № 6.

- С. 7-19.

151. Сидорова М. Ю. Функциональная амбивалентность видовременных форм в поэтическом тексте [Текст] / М. Ю. Сидорова // Вестник Московского университета. Филология. - 2000б. - № 1. - С. 95-110.

152. Сидоров-Дорсо А. В. Синестезия: открытия, вопросы, уточнения [Текст] / А. В. Сидоров-Дорсо, Ш. Э. Дэй // Синестезия: межсенсорные аспекты познавательной деятельности в науке и искусстве: Материалы II Международной конференции Международной ассоциации синестетов, деятелей искусства и науки (IASAS) / Отв. ред. А. В. Сидоров-Дорсо. М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2019. -С. 19-71.

153. Солнышкина М. И. Сложность текста как междисциплинарная проблема [Текст] / М. И. Солнышкина, В. Д. Соловьев, Э. В. Гафиятова, Е. В. Мартынова // Вопросы когнитивной лингвистики. - 2022. - № 1. - С. 18-39.

154. Солсо Р. Л. Когнитивная психология [Текст] / Р. Л. Солсо. - СПб: Питер, 2006. - 589 с.

155. Соснин А.В. Невербальный модус лондонского текста английской лингвокультуры в его языковом выражении на примере звукового субтекста [Текст] / А. В. Соснин, Ю. В. Балакина, Э. Н. Меркулова // Вестник РГГУ. Серия: Литературоведение. Языкознание. Культурология. - 2021. - № 8.

- С.141-152.

156. Соснин А. В. Лондонский текст как когнитивно-семиотический конструкт [Текст] / А. В. Соснин // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2014.

- № 4. - С. 53-57.

157. Соссюр Ф. де Курс общей лингвистики [Текст] / Ф. де Соссюр; ред. Ш. Балли и А. Сеше; пер. с фр. А. Сухотина; под общ. ред. М.Э. Рут. -Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1999. - 432 с.

158. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования [Текст] / Ю. С. Степанов. - М.: Языки русской культуры, 1997.

- 824 с.

159. Степанов Ю. С. Вводная статья. В мире семиотики [Текст] / Ю. С. Степанов // Семиотика: Антология. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. - С. 5-41.

160. Степанов Ю. С. В трёхмерном пространстве языка [Текст] / Ю. С. Степанов. - М.: Наука, 1985. - 335 с.

161. Степанов Ю. С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации [Текст] / Ю. С. Степанов. - М.: Языки славянской культуры, 2007. - 278 с.

162. Талми Л. Отношение грамматики к познанию [Текст] / Л. Талми // Вестник МГУ. Сер. 9: Филология. - 1999. - № 1. - С. 88-115.

163. Тарасов Е. Ф. Языковое сознание: теоретические подходы [Текст] / Е. Ф. Тарасов // Этнокультурная специфика языкового сознания. - 1996. -С. 7- 21.

164. Тарасов Е. Ф. Тенденции развития психолингвистики [Текст] / Е. Ф. Тарасов. - М.: Наука, 1987. - 168 с.

165. Тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы [Текст] // Сборник материалов VIII международной научно-практической конференция «Педагогика текста», Санкт-Петербург, 21 октября 2016 года / Под ред. Т. Г. Галактионовой, Е. И. Казаковой. - СПб: ООО Издательство «ЛЕМА», 2016. - 118 с.

166. Тимашков А. Ю. К истории понятия интермедиальности в российской и зарубежной науке [Текст] / А. Ю. Тимашков // Фундаментальные проблемы культурологии. Т. 3: Культурная динамика. Спб. 2008. - С. 112-119.

167. Тихонова М. П. От звука к смыслу: фоностилистические приемы во французской поэзии для юных читателей [Текст] / М. П. Тихонова // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. - 2016. - № 7 (228). - С. 75-89.

168. Тураева З. Я. Лингвистика текста: Текст: структура и семантика [Текст] / З. Я. Тураева. - М.: Просвещение, 1986. - 127 с.

169. Успенский Б. А. Поэтика композиции. Структура художественного текста и типология композиционной формы [Текст] / Б. А. Успенский. - СПб: Азбука, 2000. - 348 с.

170. Ухтомский А. А. Собрание сочинений: Учение о доминанте [Текст] / А. А. Ухтомский. Ленинград: Изд-во Ленингр. гос. ордена Ленина ун-т им. А. А. Жданова, 1950. - Т. 1. - 346 с.

171. Федяева Е. В. Образы сознания как форма познания действительности [Текст] / Е. В. Федяева // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2016. - № 3 (168). - С. 73-78.

172. Фомина М. А. Лингвистические средства реализации монтажа в художественном произведении [Текст] / М. А. Фомина // Вестник

Челябинского государственного университета. - 2010. - № 32 (213). - С. 153156.

173. Ханзен-Лёве О. А. Интермедиальность в русской культуре. От символизма к авангарду [Текст] / О. А. Ханзен-Лёве. - М.: РГГУ, 2016. - 450 с.

174. Харченко В. К. Лингвосенсорика. Фундаментальные и прикладные аспекты [Текст] / В. К. Харченко. - М.: Либроком, 2012. - 216 с.

175. Чемодурова З. М. Игровая модальность поликодового художественного текста [Текст] / З. М. Чемодурова // Когнитивные исследования языка. - 2022. - № 2(49). - С. 672-677.

176. Чемодурова З. М. Свободные семиотические ресурсы в структуре мультимодального художественного текста [Текст] / З. М. Чемодурова // Когнитивные исследования языка. - 2023. - Вып. №4(55). - С. 907-910.

177. Чернявская В. Е. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность [Текст]: учеб. пособие / В. Е. Чернявская. - М.: ЛИБРИКОМ, 2009. - 248 с.

178. Чувакин А. А. Филолого-коммуникативные исследования [Текст]: избранные труды / А. А. Чувакин. - М.: Флинта, 2020. - 860 с.

179. Чумирина В. Е. Субъект в пейзажных фрагментах художественной прозы [Текст] / В. Е. Чумирина // Коммуникативно-смысловые параметры грамматики и текста / Сборник статей, посвященный юбилею Галины Александровны Золотой. - М.: Эдиториал УРСС, 2002. - С. 461-470.

180. Шевченко Л. Л. Национально-культурный компонент авторской картины мира и его манифестация в метафоре (на материале произведений Айрис Мердок) [Текст] / Л. Л. Шевченко // Этнокультурная специфика когниции и ее манифестация в языке и дискурсе / И. Ю. Колесов, Л. А. Козлова, И. П. Исаева [и др.]. - Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2024. - С. 174-198.

181. Шершенович Я. Синестезия: физиология - эстетика - метафизика [Текст] / Я. Шершенович // Проблемы синестезии и поэтика авангарда:

сборник статей. - М.: Государственный институт искусствознания, 2020.

- С. 9-38.

182. Шкловский В. Б. О поэзии и заумном языке [Текст] / В. Б. Шкловский // Поэзия. Сборник по теории поэтического языка. - Петроград: 18-ая Государственная типография,1919. - С. 13-27.

183. Шнякина Н.Ю. Зрительно-обонятельная синестезия в немецком языке // Современные проблемы науки и образования: Электронный научный журнал. 2015. № 2 (часть вторая) [Электронный ресурс] / Н. Ю. Шнякина. - URL: http://scienceeducation.ru/ru/issue/view?id=129#theme147 (Дата обращения: 16.01.2025).

184. Щирова И. А. Синкретизм как «измерение» научно-фантастического текста: опыт системного описания [Текст] / И. А. Щирова, Ю. В. Сергаева // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. - 2022. - Т. 21. - № 2. - С. 159-170.

185. Эко У. Открытое произведение [Текст] / У. Эко; Перев. с итал. А. П. Шурбелева. - СПб.: Симпозиум, 2006. - 412 с.

186. Якобсон Р. Поэзия грамматики и грамматика поэзии [Текст] / Р. Якобсон // Семиотика. - М.: Радуга, 1983.- С. 462-482.

187. Якобсон Р. Избранные труды / Р. Якобсон. - М: Прогресс, 1985. - 456 с.

188. Adami E. Introduction: Multimodality, meaning making, and the issue of "text" [Text] / E. Adami, G. Kress // Text & Talk. 2014. - Vol. 34(3). - P. 233-237.

189. Anderson J. R. Language, memory and thought [Text] / J. R. Anderson. -Hillsdale, New Jersey: Erlhaurn, 1976. - 560 p.

190. Arnheim R. Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye [Text] / R. Arnheim. - Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press, 1974. - 263 p.

191. Bateman J.A. The decomposability of semiotic modes [Text] / J. A. Bateman // Multimodal studies: Exploring issues and domains. - New York: Routledge, 2011.

- P. 17-38.

192. Cienke A. Cognitive Linguistics: Spoken language and gesture as expressions of conceptualization [Text] / A. Cienke / Body - Language- Communication. An International Handbook of Multimodality in Human Interaction. Ed. by C. Muller et al. - Berlin: de Gruyter Mouton, 2013. - P. 182-201.

193. Culpeper J. A. Cognitive Stylistic Approach to Characterisation [Text] / J. A. Culpeper // Cognitive Stylistics. Language and Cognition in Text Analysis.

- 2002. - P. 251-279.

194. Cytowic R. E. Synesthesia: a union of the senses [Text] / R. E. Cytowic.

- Cambridge: The MIT Press, 2002. - 387 p.

195. Cytowic R.E. Synesthesia: a union of the senses [Text] / R. E. Cytowic. - New York: Springer-Verlag, 1989. - 368 p.

196. Day S. A. Synesthetes: a handbook [Text] / S.A. Day. - Summerville: SC, 2021. - 132 p.

197. Durst-Andersen P. Linguistic Supertypes: A Cognitive-Semiotic Theory of Human Communication [Text] / P. Durst-Andersen. - Berlin: de Gruyter Mouton, 2011. - 314 p.

198. Eco U. Kant and the Platipus. Essays on Language and Cognition [Text] / U. Eco; Translated from the Italian by A. McEwen. - San Diego, NY, Lnd.: HarCourt, Inc, 1999. - 464 p.

199. Elleström L. Media borders, multimodality and intermediality [Text] / L. Elleström. - London: Palgrave Macmillan, 2010. - 282 p.

200. Ertel S. Gestalttheorie in der Modernen Psychologie: Wolfgang Metzger zum 75 [Text] / S. Ertel, L. Kemmler, M. Stadler. - Geburtstag. Darmstadt: Steinkopff, 1975. - 332 s.

201. Fowler R. Linguistics and the Novel [Text] / R. Fowler. - London: Methuen, 1977. - 145 p.

202. Fusaroli R. Conceptual Metaphor Theory: Thirty Years After [Text] / R. Fusaroli, S. Morgagni // Journal of Cognitive Semiotics. - 2013. - № 5 (1/2).

- P. 1-13.

203. Halliday M. A. K. Language as social semiotic: The social interpretation of language and meaning [Text] / M. A. K. Halliday. - London: Arnold, 1978. - 256 p.

204. Hamilton C. Stylistics or Cognitive Stylistics? [Text] / C. Hamilton // Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise. - 2006. - № 28. - P. 55-65.

205. Hansen-Löwe Aage A. Intermedialität und Intertextualität. Probleme der Korelation von Wort-und Bildkunst. Am Beispiel der russischen Moderne [Text] / Aage A. Hansen-Löwe // Dialog der Texte. Hamburger Kolloquium zur Intertextualität. - Wien: Wiener Slawistischer Almanach, 1983. - 291-360 s.

206. Holcombe A. O. A developmental theory of synesthesia with long historical roots: a comment on Hochel and Milan [Text] / A. O. Holcombe, Eric L. Altschuler, H. J. Over // Cognitive Neuropsychology. - 2009. - Vol. 26. - P. 227-229.

207. Jewitt C. Handbook of Multimodal Analysis [Text] / C. Jewitt. - London: Routledge, 2009. - 340 p.

208. Koenig O. The Development of Special Relation Representations: Evidence from Studies of Cerebral Lateralization [Text] / O. Koenig, L. P. Reiss, S. M. Kosslyn // Journal of Experimental Child Psychology. - 1990. - № 50. - P. 119-130.

209. Kosslyn S. M. Information Representation in Visual Images [Text] / S. M. Kosslyn // Cognitive Psychology, 1975. - P. 341-370.

210. Kress G. Multimodality. A Social Semiotic Approach to Contemporary Communication [Text] / G. Kress. - London: Routledge, 2010. - 212 p.

211. Kress G.R. Multimodal Discourse: The modes and media of contemporary communication [Text] / G. R. Kress, T. van Leeuwen. - London: Edward Arnold, 2001. - 152 p.

212. Levinson S. C. Frames of reference and Molyneux's question: Crosslinguistic evidence [Text] / S. C. Levinson // Language and space. - Cambridge (Massachusetts); London: Massachusetts Institute of Technology, 1996. - P. 109169.

213. Maurer D. Neonatal synaesthesia: implications for the processing of speech and faces [Text] / D. Maurer // Synaesthesia: classic and contemporary readings. -Oxford, England: Blackwell, 1997. - P. 224-242.

214. O'Halloran K. L. Multimodal Discourse Analysis [Text] / K. L. O'Halloran // Companion to Discourse. - London; New York: Continuum, 2011. - P. 120-137.

215. Palmer G. B. Toward a Theory of Cultural Linguistics [Text] / G. B. Palmer.

- Austin, TX: University of Texas Press, 1996. - 348 p.

216. Rajewsky I. Intermediality, Intertextuality, and Remediation: A Literary Perspective on Intermediality [Text] / I. Rajewsky // Intermédialités. - 2005. - No 6. - p.43-64.

217. Sanz P. Multimodality and Cognitive Linguistics: Introduction [Text] / P. Sanz, M. Jesús // Multimodality and Cognitive Linguistics, 2015. - P. 1-9.

218. Seeing Song Through the Ear of Synesthete [Electronic Resource]. - URL: https://www.tedmed.com/talks/show?id=619697 (accessed 16.01.2025).

219. Semino E. A Cognitive Stylistic Approach to Mind Style in Narrative Fiction [Text] / E. Semino // Cognitive Stylistics. Language and Cognition in Text Analysis.

- Amsterdam: John Benjamins. - 2002. - P. 95-122.

220. Shlain L. The Alphabet versus the Goddess [Text] / L. Shlain. - URL: https://archive.org/details/thealphabetversusthegoddesstheconflictbetweenwordand imnodrm (accessed 16.01.2025).

221. Simner J. Synaesthesia: the prevalence of atypical cross-modal experiences [Text] / J. Simner, N. Sagiv, C. Mulvenna, E. Tsakanikos, S. A. Witherby, C. Fraser, K. Scott, J. Ward // Perception. - 2006. - Vol. 35(8). - P. 1024-1033.

222. Simpson P. Stylistics: A Resource Book for Students [Text] / P. Simpson. -London: Routledge, 2004. - 332 p.

223. Talmi L. Foreword [Text] / L. Talmi // Methods in Cognitive Linguistics.

- 2007. - Vol. 18. - P. XI-XXI.

224. Turner M. Conceptual integration and formal expression [Text] / M. Turner, G. Fauconnier // Metaphor and Symbolic Activity, 1995. - 10 (3). - P. 183-203.

225. Van Leeuwen T. Speech, Music, Sound [Text] / T. van Leeuwen. London: Macmillan, 1999. - 240 p.

226. Varga A. L. Virginia Woolf and Music [Electronic Resource] / A. L. Varga.

- URL: https://www.litres.ru/adriana-l-varga/virginia-woolf-and-music/chitatonlayn/ (accessed 16.01.2025).

227. Voß V. Denken, verstehen, wissen: Eine sprachvergleichende Untersuchung zu lexikalischen Bezeichnungen mentaler Tätigkeiten, Vorgänge und Zustände [Text] / V. Voß // Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster, 2009. - Reihe XII. - Bd. 1. - 530 s.

228. Zlatev J. Cognitive Semiotics: an Emerging Field for Transdisciplinary Study of Meaning [Text] / J. Zlatev // The Public Journal of Semiotics. - 2012. - No. IV (1). - P. 2-24.

СПИСОК СЛОВАРЕЙ И СПРАВОЧНИКОВ

1. Краткий словарь когнитивных терминов [Текст] / Под общей ред. Е. С. Кубряковой. - М.: Издательство Московского государственного университета, 1996. - 245 с.

2. Стилистический энциклопедический словарь русского языка [Текст] / Под ред. М. Н. Кожиной, 2-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта, 2006. - 696 с.

3. Cambridge International Dictionary of English [Electronic Resource].

- URL: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ (accessed 16.01.2025).

4. Dictionary.com [Electronic Resource].

- URL: https://www.dictionary.com/browse/bright (accessed 16.01.2025).

5. Macmillan Dictionary Online [Electronic Resource].

- URL: https://www.macmillandictionary.com/ (accessed 16.01.2025).

6. Merriam-Webster Dictionary [Electronic Resource]. - URL: https://www.merriam-webster.com/ (accessed 16.01.2025).

7. Oxford Advanced Learner's Dictionary [Electronic Resource].

- URL: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ (accessed 16.01.2025).

СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Aldington R. Death of a Hero [Text] / R. Aldington. - Moscow: Foreign Languages Publishing House, 1958. - 442 p.

2. Asimov A. The Pebble in the Sky [Text] / A. Asimov. - Bantam: Bantam Books, 1964. - 200 p.

3. Cary J. The Horse's Mouth [Text] / J. Cary. - London: Penguin Books, 1961.

- 375 p.

4. Cronin A. J. The Citadel [Text] / A. J. Cronin. - London: Victor Gollangz Ltd, 1937. - 446 p.

5. Fowles J. The Magus [Text] / J. Fowles. - New York: Dell Publishing, 1985.

- 668 p.

6. Frayn M. Headlong [Text] / M. Frayn. - London: Faber and Faber, 1999. - 395 p.

7. George E. A Place of Hiding. [Text] / E. George. - London: Hodder & Stoughton, 2012. - 640 p.

8. Hardy Th. Tess of the d'Urbervilles [Text] / Th. Hardy. - London: Penguin Books. - 2020. - 584 p.

9. Joyce J. Dubliners [Text] / J. Joyce. - New York: Dover Publications, 1991. -152 p.

10. Lawrence D. H. The Prussian Officer and Other Stories [Text] / D. H. Lawrence. - London: Duckworth and Co., 1914. - P. 189-207.

11. Lee L. The Edge of Day [Text] / L. Lee. - New York: Time Incorporated, 1965.

- 259 p.

12. Maugham W. S. The Moon and Sixpence [Text] / W. S. Maugham. - New York: Random House, 1931. - 318 p.

13. Mitchell D. Black Swan Green [Text] / D. Mitchell. - London: Sceptre, 2014.

- 373 p.

14. Mitchell D. Cloud Atlas [Text] / D. Mitchell. - London: Scepter, 1994. - 509 p.

15. Murdoch I. A Word Child. [Text] / I. Murdoch. - London: Scepter, 2002. -400 p.

16. Murdoch I. Sacred and Profane Love Machine [Text] / I. Murdoch. - Penguin Books: London. 1984. - 365 p.

17. Steinbeck J. East of Eden [Text] / J. Steinbeck. - New York: The Viking Press, 1952. - 638 p.

18. Steinbeck J. The Grapes of Wrath [Text] / J. Steinbeck. - М.: Прогресс, 1978.

- 536 с.

19. Steinbeck J. The Long Valley [Text] / J. Steinbeck. - Sherborne: The Sun Dial Press, 1938. - 201 p.

20. Steinbeck J. The Pearl [Text] / J. Steinbeck. - London: William Heinemann Ltd, 1947. - 45 p.

21. Steinbeck J. The White Quail [Text] / J. Steinbeck. The North American Review. - 1935. - Vol. 239, - No. 3 - P. 204-211.

22. Steinbeck J. Burning Bright. A Play in Story Form [Text] / J. Steinbeck. - New York: Viking Press, 1950. - 75 p.

23. Thorpe A. Ulverton [Text] / A. Thorpe. - London: Vintage Books, 2012.

- 415 p.

24. Woolf V. To the Lighthouse [Text] / V. Woolf. - New York: Harcourt, Brace & World, Inc., 1968. - 310 p.

25. Woolf V. The Common Reader [Electronic Resource]. - URL https://www.gutenberg.org/cache/epub/64457/pg64457-images.html (accessed 16.01.2025).