Личностные ресурсы в период средней (50-59 лет) и поздней (60-70 лет) взрослости и психологическое благополучие личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Борисов Георгий Игоревич

• Борисов Георгий Игоревич
• кандидат наук
• 2025

Оглавление диссертации кандидат наук Борисов Георгий Игоревич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения ресурсов в возрасте средней и поздней взрослости психологического благополучия личности

1.1. Подходы и теории психологического благополучия личности

1.2. Психологическая характеристика средней и поздней взрослости

1.3. Ресурсный подход к психологическому благополучию личности

1.4. Личностные ресурсы в средней и поздней взрослости, обеспечивающие психологическое благополучие личности

Заключение по главе

ГЛАВА 2. Исследование личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности

2.1. Организация исследования личностных ресурсов в возрасте средней и поздней взрослости психологического благополучия личности

2.2. Характеристика выборки исследования личностных ресурсов в возрасте средней и поздней взрослости обеспечивающих психологическое благополучия личности

2.3. Методики эмпирического исследования

2.4. Дизайн эмпирического исследования личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности

ГЛАВА 3. Результаты исследования личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности

3.1. Описательная характеристика психологического благополучия личности в средней и поздней взрослости

3.2. Результаты исследования ресурсов развития личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности

3.3. Результаты исследования ресурсов адаптации личности в возрасте

средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности

3.4. Результаты исследования социально-личностных ресурсов в возрасте средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности

3.5 Результаты исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Личностные ресурсы в период средней (50-59 лет) и поздней (60-70 лет) взрослости и психологическое благополучие личности»

ВВЕДЕНИЕ

Увеличение количества людей, находящихся на поздних этапах онтогенеза, связанных со старением, в структуре населения страны и мира вызвало пересмотр роли данных этапов. Изменение представления о возрасте требует новых подходов в понимании характеристик и свойств, обеспечивающих психологическое благополучие личности на поздних этапах онтогенеза. Психологическое благополучие личности на поздних этапах онтогенеза представляет реализацию активностей и деятельностей, которые обеспечивают «полноценное функционирование» и отражают состояние психического здоровья.

Значимость обозначенной проблемы определяется, во-первых, тем, что поиск характеристик и свойств, обеспечивающих психологическое благополучие личности на поздних этапах онтогенеза, актуализирует использование ресурсного подхода. В ресурсном подходе личные ресурсы представляют гибкие свойства личности, обеспечивающие эффективность деятельности. В рамках данного подхода выделяют ресурсы, обеспечивающие способность личности к развитию как проявлению изменчивости и способность личности к адаптации как к проявлению устойчивости. Также рассматриваются социальные ресурсы как созданные жизненные условия и отношения, дающие личности преимущества. Ресурсы рассматриваются как отдельные характеристики, каждая из которых реализует свою функцию вне связи с психологическим благополучием личности. Во-вторых, сильная выраженность признаков старения происходит в возрасте после 50 лет, которые в дальнейшем усиливаются, охватывая этапы средней (50-60 лет) и поздней (от 60 лет) взрослости. Данные этапы имеют разные возрастные задачи и кризисы, требующие различных личностных ресурсов, обеспечивающих психологическое благополучие личности.

Степень научной разработанности проблемы исследования

Представления о содержании психологического благополучия личности представлены в теориях и исследованиях C. Riff (психологическое благополучие) [185], E. Diener (субъективное благополучие) [108], N. Bradburn (эмоциональное благополучие) [97], M. Keyes (ментальное благополучие) [140], P. Warr (счастье) [205], Т.Д. Шевеленковой, П.П. Фесенко (актуальное и идеальное благополучие) [79], Л.В. Карапентян (эмоционально-личностное благополучие) [29].

Ресурсный подход в психологии представлен в работах Д.А. Леонтьева (личностные ресурсы) [46], Н.Е. Водопьяновой (субъектные ресурсы) [8], В.И. Моросановой (регуляторные ресурсы), В.А. Толочека (интерсубъектные, интрасубъектные и внесубъектные ресурсы) [77], В.А. Бодрова (функциональные ресурсы) [7], С.Л. Соловьевой (психологические ресурсы) [74], S. Hoffball (личностные ресурсы), Н.С. Глуханюк, Т.Б. Сергеевой (личностная ресурсность) [15].

Личностные ресурсы психологического благополучия личности изучены с точки зрения социально-демографического статуса - школьники (Т.Г. Фомина, Е.В. Филиппова, Ю.И. Жемерикина [80]), студенты (Л.Э. Семенова, Т. А. Серебрякова [69]), матери (Д.М. Зиновьева) [27]; профессионального статуса - малый бизнес (Е.А. Рущак, С.В. Мясникова [68]), учителя (С.А. Минюрова, И.В. Заусенко [55], М.В. Ермолаева [21]), медсестры (P. A. Tyler, R. N. Ellison [201]), врачи (Muntean, L. M. и др. [199]); возрастных периодов - подростковый (L. Rey, M. Pena, F. Neto [175], В.И. Моросанова [58], И.Н. Бондаренко [57]), средний (C. Riff [184], Е. Ю. Чеботарева, Е. В. Королева [84], Е. Б. Лактионова, А. В. Колосова [39], Y. Lee, D. Cho [150]), пожилой (Ю. Дубовик [19]).

Анализ современного состояния изучения личностных ресурсов и психологического благополучия личности выявил следующее противоречие: при необходимости обеспечения психологического благополучия личности в

5

средней и поздней взрослости отсутствуют систематические представления о личностных ресурсах, обеспечивающих психологическое благополучие в этих возрастах.

На основе данного противоречия сформулирована научно-исследовательская проблема: для уточнения личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности, необходимо исследовать их с позиции способностей личности к развитию и адаптации; использовать метод моделирования для определения личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности.

Цель работы - разработка и эмпирическая верификация структурной модели личностных ресурсов в средней и поздней взрослости психологического благополучия личности.

Объект исследования - психологическое благополучие личности.

Предмет исследования - личностные ресурсы в средней и поздней взрослости, обеспечивающие психологическое благополучие личности.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи.

На основе теоретико-методологического анализа разработать гипотетическую структурную модель личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности.

По результатам эмпирического исследования верифицировать разработанную структурную модель личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности.

Исходя из полученных результатов исследования, обосновать использование дифференцированных подходов к управлению личностными ресурсами в средней и поздней взрослости.

В качестве гипотез исследования были выдвинуты следующие предположения.

Основной гипотезой исследования выступает предположение о том, что личностные ресурсы в средней и поздней взрослости психологического благополучия личности можно представить в виде структурной модели, образованной тремя компонентами - ресурсами развития личности, ресурсами адаптации личности, социальными ресурсами личности.

Частные гипотезы исследования сформулированы в следующих предположениях:

1. Ресурсами развития личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие личности, являются готовность к освоению возрастных изменений и рефлексия. Ресурсы развития личности могут как прямо, так и опосредованно обеспечивать психологическое благополучие личности.

2. Ресурсами адаптации личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие личности, являются характеристики, позволяющие совладать со стрессом и воспринимаемое здоровье. Ресурсы адаптации личности могут быть как прямо, так и опосредованно обеспечивать психологическое благополучие личности.

3. Социальными ресурсами личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие личности, являются уровень образования, участие в профессиональной деятельности, удовлетворенность материальным положением, проживание в семейном окружении.

Теоретико-методологической основой исследования являются:

- субъектно-деятельностный подход (А.Н. Леонтьев [43], С.Л. Рубинштейн [67], К.А. Абульханова-Славская [1]). Положение о системно-интегральных и системно-функциональных свойствах личности как о способности личности к адаптации и развитию (А.Г. Асмолов [5]);

7

- системный подход в исследовании структуры и детерминации сложных психических явлений и индивидуальности человека (Б.Г. Ананьев [2], Б.Ф. Ломов [50]), положение о много-многозначных и полиморфных связях свойств личности (В.С. Мерлин [54], Б.А. Вяткин, Л.Я. Дорфман [12]);

- ресурсный подход (Н.Е. Водопьянова [8], Д.А. Леонтьев [48],

B.И. Моросанова, Г.М. Аванесян [59], С.А. Хазова [81], Е.А. Петрова [64], Е.Ю. Кожевникова [34], В.А. Толочек [77], В.А. Бодров [7], С. Хоффбол [130]);

- позитивная психология и теории психологического благополучия личности (М. Селгман [189], Э. Динер [107], Н. Бредберн [97], К. Рифф [184],

C. Мадди [155]);

- теории и исследования средней и поздней взрослости (Г. Крайг [37], П. Балтес, Б. Г. Ананьев [2], Э.Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк [25], М.В. Ермолаева [22], О.Ю. Стрижицкая [75], Т.Б. Сергеева, Н.С. Глуханюк [70]).

Методы диссертационного исследования

В качестве организационного метода исследования выступает метод поперечных срезов, позволяющий определить различия в личностных ресурсах в средней и поздней взрослости.

В качестве эмпирических методов исследования использовались психодиагностический метод и метод опроса.

Методами анализа данных выступили описательная статистика для определения состояния психологического благополучия личности; структурный корреляционный метод, позволяющий рассмотреть различия в структуре и силе связей личностных ресурсов с психологическим благополучием личности, в частности коэффициент корреляции г-Пирсона; сравнительный анализ по критерию t-Стьюдента для определения различий в психологическом благополучии личности в зависимости от социальных ресурсов личности; эксплораторный факторный анализ по методу минимальных остатков для обобщения исследуемых переменных; конфирматорный факторный анализ с использованием метода структурного

8

моделирования для построения модели ресурсов, обеспечивающих психологическое благополучие личности.

Методом интерпретации выступил структурный метод, позволяющий описать связи между изучаемыми личностными ресурсами и психологическим благополучием и представить их в виде модели.

Эмпирическая база исследования

В исследовании приняли участие люди в возрасте средней и поздней взрослости, проживающие в Свердловской области. Описание выборки по этапам исследования представлено в таблице 1.

Таблица 1. Выборка исследования

Этап / годы Название исследования Возраст Пол Человек Всего человек Средний возраст + стандартное отклонение

1 / 20192020 Исследования ресурсов развития, обе спечиваю щих психологическое благополучие 50-59 Мужчины 29 112 54+3,9

Женщины 833

60-70 Мужчины 29 123 65+3,1

Женщины 103

2 / 20202021 Исследования ресурсов адаптации, обе спечиваю щих психологическое благополучие 50-59 Мужчины 30 562 54+2,8

Женщины 532

60-70 Мужчины 27 396 63+3,7

Женщины 369

3 / 2021 Исследования социальных ресурсов личности, обе спечиваю щих психологическое благополучие 50-59 Мужчины 59 657 54+2,8

Женщины 598

60-70 Мужчины 47 519 63+3,7

Женщины 472

Всего: Мужчины 106 1193 58+5,1

Женщины 1087

Положения, выносимые на защиту

1. Личностные ресурсы в средней и поздней взрослости психологического благополучия личности можно представить в качестве

структурной модели, образованной такими компонентами, как ресурсы

9

развития личности, ресурсы адаптации личности, социальные ресурсы личности.

2. Ресурсами развития личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие личности, являются готовность к освоению возрастных изменений, системная и биографическая рефлексия. Биографическая рефлексия опосредует связь готовности к освоению возрастных изменений с психологическим благополучием.

3. Ресурсами адаптации личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие личности, выступают воспринимаемое здоровье и характеристики, позволяющие сопротивляться стрессу, а именно жизнестойкость и интолерантность к неопределенности. Жизнестойкость опосредует связь воспринимаемого здоровья с психологическим благополучием.

4. Социальными ресурсами личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие личности являются высшее образование, участие в профессиональной деятельности, удовлетворенность материальным положением, проживание в семейном окружении. Социальные ресурсы личности обладают возрастной спецификой.

5. Полученные результаты исследований создают информационную основу для разработки дифференцированных подходов к управлению ресурсами в средней и поздней взрослости.

Научная новизна исследования:

- разработана и эмпирически подтверждена модель личностных ресурсов в средней и поздней взрослости, обеспечивающих психологическое благополучие личности. Модель включает три компонента - ресурсы развития, ресурсы адаптации, социальные ресурсы личности;

- эмпирически доказано, что ресурсами развития личности в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие

личности, являются рефлексия и мотивационная готовность к освоению возрастных изменений;

- в результате исследования установлено, что ресурсами адаптации в средней и поздней взрослости, обеспечивающими психологическое благополучие личности, являются жизнестойкость, воспринимаемое здоровье, интолерантность к неопределенности;

- выявлено, что социальными ресурсами личности в средней и поздней взрослости являются удовлетворенность материальным положением и проживание в семейном окружении;

- определено, что личностные ресурсы в средней и поздней взрослости могут как прямо, так и опосредованно, обеспечивать психологическое благополучие ли;

- выявлены универсальные и возрастно-специфические личностные ресурсы в средней и поздней взрослости психологического благополучия личности.

Теоретическое значение работы заключается в обогащении представлений психологии личности о личностных ресурсах в средней и поздней взрослости психологического благополучия личности; конкретизации представлений о ресурсах развития и адаптации личности, обеспечивающих психологическое благополучие. Ресурсы развития личности обеспечивают психологическое благополучие посредством изменчивости как способности к определению дальнейшего направления развития личности в неопределенной ситуации. Ресурсы адаптации обеспечивают психологическое благополучие через устойчивость личности как сохранение типичных форм поведения в изменяющихся условиях.

Практическая значимость исследования. Исходя из представленного выше, были сформулированы положения, формирующие основу для разработки рекомендаций по обеспечению психологического благополучия личности в средней и поздней взрослости. Полученные

11

результаты внедрены в практику работы «Университета третьего возраста» на базе Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

(г. Екатеринбург).

Достоверность и обоснованность выводов и результатов исследования подтверждается соответствием методологии исследования поставленной проблеме; анализом объекта исследования на теоретическом уровне; разработанным и реализованным планом исследования, адекватным задачам исследования; репрезентативностью выборки, валидностью и надежностью используемых методик сбора эмпирических данных; использованием методов математико-статистической обработки данных, методов количественного и качественного анализа.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры общей и социальной психологии Департамента психологии Уральского гуманитарного университета Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. Результаты диссертационного исследования также были представлены на научно-практических конференциях различного уровня: XVI Европейском психологическом конгрессе в Москве (2019); Международном форуме «Cognitive Neuroscience - 2019»; Всероссийском форуме с международным участием психологов образования «Психология образования: современный вектор развития» (2020); Международном форуме «Cognitive Neuroscience - 2020»; Международном форуме «Cognitive Neuroscience - 2021», Научно-практической конференции «Психология от теории к практике - 2022», Международном форуме «Популяционные исследования благополучия человека» (2023), Всероссийской научной конференции «Человек, субъект, личность: перспективы психологических исследований» (2023).

Всего по теме диссертации опубликовано 11 работ, 5 из которых - в изданиях, рекомендованных ВАК Российской Федерации.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕСУРСОВ В ВОЗРАСТЕ СРЕДНЕЙ И ПОЗДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЛИЧНОСТИ

1.1. Подходы и теории психологического благополучия личности

Благополучие является предметом исследования многих наук (социологии [65], философии [6], экономики [36], экологии [56] и других).

Актуализации интереса к проблеме благополучия человека способствовала позитивная психология как направление, которое занимается изучением того, что помогает человеку жить лучше и предотвращает серьезные психологические нарушения [45]. Изначально в данной проблематике центральным было понятие счастья, на смену которому, по мнению М. Seligman, пришло понятие благополучия. М. Seligman считает, что различие между счастьем и благополучием состоит в том, что благополучие является конструктом, который невозможно измерить напрямую, требуется определение признаков и критериев, по которым его можно оценить [190]. Данный переход Т. Kashdan и М. Steger описали в своей книге в главе «От одержимости счастьем к многомерной матрице благополучия». Авторы также отмечают падение интереса, к счастью, как характеристике, которая отражает правильность проживания жизненного пути. В то время как благополучие предполагает более широкий подход, охватывающий целую группу различных явлений (цель в жизни, осознанность, гибкость, компетентность и т. д.) [139].

Предметом данного исследования является психологическое благополучие личности. Изначально психологическое благополучие было представлено концепцией N. В^Ьегп, который ввел понятие психологического благополучия, отделяя его от психологического здоровья и сопоставляя с ощущением счастья и удовлетворенностью жизнью в целом. С точки зрения N. В^Ьегп, содержательно психологическое благополучие

отражает континуум «болезнь - здоровье», описать данные характеристики можно при помощи терминов, отражающих состояние счастья или несчастья, субъективных переживаний удовлетворенности или неудовлетворенности жизнью. Концепция психологического благополучия представляет собой баланс, который достигается постоянным взаимодействием позитивного и негативного эффекта. События человеческой жизни, которые несут радость и ощущение счастья, повышают позитивный эффект, напротив, события, которые огорчают человека, повышают негативный эффект. Разница между данными эффектами является показателем психологического благополучия и отражает переживание удовлетворенности жизнью [97].

E. L. Deci и R. M. Ryan выделили два подхода к психологическому благополучию: гедонистического и эвдемонического [106]. Гедонистическое подход представляет благополучие как оптимальные психологическое переживание и функционирование. Гедонистический подход к благополучию связан с работами E. Diener. Благополучие является субъективным, потому что люди сами определяют степень, в которой они испытывают чувство благополучия. Субъективное благополучие определяют как высокий уровень позитивного аффекта, низкий уровень негативного аффекта, высокая степень удовлетворенностью жизни. Субъективное благополучие выше при большей выраженности этих трех компонентов.

Понятие «субъективное благополучие» синонимично понятию «счастье». Таким образом, максимизация собственного благополучия рассматривается как максимизация чувства счастья. Исследования субъективного благополучия строятся на выявлении факторов, которые приводят к субъективному благополучию, в данных исследованиях изучаются личностные, социально-средовые и культурные факторы [109; 138].

Гедонистический подход подвергается критике по причине невозможности объяснить субъективное благополучие через удовлетворение потребностей человека, когда направленность на удовольствие и развлечение

15

приводит к стагнации и деструкции личности, создает чувство бессмысленности жизни [10; 9].

Согласно второму подходу, благополучие состоит не только из счастья, опираясь на то, что сообщения людей об их уровне счастья, не является показателем психологического здоровья. Эта вторая точка зрения называется эвдемония и касается хорошей жизни или реализации человеческого потенциала [206]. Эта концепция утверждает, что благополучие - это не столько результат или конечное состояние, сколько процесс реализации или осознания своей истинной сущности, представляющей воплощение своего добродетельного потенциала: жить свою жизнь так, как она человеку предназначена. Эвдемонический подход приписывает содержание человеческой природе, направлен на раскрытие этого содержания и определения условий, способствующих его реализации. Психологическое благополучие с позиции эвдемонического подхода представляет полноценное функционирование.

Понятие эвдемонии взято из «Никомаховой этики» Аристотеля и происходит из вопросов: «как нам следует жить?» и «какое наивысшее из всех благ, достижимых человеческими действиями?» Эвдемония представляет концепцию высшего блага, к которому люди должны стремиться, самореализацию человека в соответствии со своим собственным характером и талантами [4].

Эвдемония заложила основы подхода к психологическому благополучию, разработанному C. Ryff. Она использует тезис Аристотеля о том, что конечная цель жизни - стремление реализовать свой истинный потенциал, определяемый как нахождение середины между избытком и недостатком, где добродетель, понимается как максимальное использование своих талантов и способностей. Данный тезис в представлении С. Riff связан с идеями гуманистической и экзистенциальной психологии о нахождении жизненных смыслов и целей в мире, который кажется бессмысленным. Автором

16

используются термины из клинической психологии, описывающие психическое здоровье в позитивных терминах, а не фокусироваться на нарушениях [183].

Также в своей концепции использовались положения утилитаристов Дж. Милля и Б. Рассела, которые утверждали, что субъективные ощущения счастья не являются конечной целью. Тезис Милля заключается в положении, что счастье никогда не будет достигнуто, если оно станет самоцелью [162]. Рассел, в свою очередь, подчеркивает, что счастье - это не то, что просто случается с человеком, а то к чему человек должен стремиться. Для Рассела счастье в первую очередь зависит от активного интереса и вовлеченность в жизнь и от наличия значимых связей любви с другими людьми [180].

На основе данных взглядов С. Riff выделила шесть ключевых компонентов психологического благополучия, каждый из которых представляет часто одобряемые аспекты того, что значит быть здоровым, благополучным и полностью функционирующим.

Первый компонент - позитивные отношения с окружающими. Межличностная сфера является центральной чертой, позитивной хорошо прожитой жизни. Основываясь на положениях М. Яходы [135], А. Маслоу [157], Г. Олпорота [90], Э. Эриксона [110], в концепции психологического благополучия позитивные отношения представляют способность к установлению и поддержанию отношении, эмпатию и понимание другого.

Во многих концепциях, лежащих в основе модели благополучия К. Рифф, выделяет такие качества, как самоопределение, независимость и самостоятельную регуляцию поведения, представляющую автономность личности. Исходя из положений А. Маслоу [157], К. Роджерса [178], К. Юнга [137], Ж. П. Сартара [186], Э. Эриксона [110], Б. Ньюгартена [166], автономность отражает самостоятельность и независимость от других людей как в поведении, так и во взглядах.

Управление окружением происходит из положения о способности человека выбирать или создавать среду, подходящую для его психических состояний [135; 90]. Отличительной особенностью управления средой являются акцент на поиске и создании условий и контекста, соответствующему личным потребностям и возможностям человека.

Личностный рост наиболее близко соотносится с эвдемонией Аристотеля, представляя самореализацию личности. Обобщая взгляды А. Маслоу, М. Яходы К. Роджера, Ш. Бюлер [72], Э. Эриксон, Б. Нюгартен, К. Юнг личностный рост представляет динамическую часть позитивного функционирования, включающую непрерывный процесс развития потенциала человека.

Цели в жизни как область психологического благополучия происходит из положения В. Франкла о поиске смысла в неблагоприятных условиях. Цели в жизни представляют наличие целей, планов к которым человек стремится, и убеждений их обеспечивающих [114].

Последний компонент - самопринятие - происходит из положения Аристотеля о том, что человек должен знать себя, представляет стремление точно воспринимать свои действия, мотивы, чувства и включает позитивное самоуважение. Самопринятие - это самооценка, которая распространяется на долгосрочную перспективу и включает в себя осознание и принятие личностью своих сильных и слабых сторон.

Таким образом, психологическое благополучие является синтетическим конструктом, образованным шестью компонентами позитивной активности: способностью к построению отношений, независимостью, контролем и влиянием, развитием, достижением целей, позитивным самоотношением. Данные компоненты представляют механизмы самореализации личности и обеспечивают «хорошую» или «правильную» жизнь.

Психологическое благополучие понимается как рост и самореализация человека, но засвистит от окружающих условии жизни, как следствие,

возможности для самореализации распределены неравномерно. Эвдемоническое благополучие может иметь важное значение для здоровья, способствуя эффективной регуляции множества физиологических систем.

Психологическое благополучие связано с такими психологическими конструктами, как идентичность [126], самопознание [92], эмоциональная регуляция [119], личностные черты [153; 187], личные цели [100; 176], ценности [191], стратегии совладания [144], процессы социального сравнения [125; 145] и духовность [143; 209].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Борисов Георгий Игоревич, 2025 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. 336 с.

2. Ананьев, Б. Г. Избранные труды по психологии. / Б. Г. Ананьев. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. 412 с.

3. Анцыферова, Л. И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 2001. Т. 22, № 3. С. 86-99.

4. Аристотель. Аналитики. Никомахова этика. / Аристотель. СПб.: Азбука-Аттикус, 2024. 736 с.

5. Асмолов, А. Г. Психология личности : учебник. / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.

6. Благо / В. И. Плотников. Современный философский словарь. М., 2004. 864 с.

7. Бодров, В. А. Проблема преодоления стресса часть 2. Процессы и ресурсы преодоления стресса / В. А. Бодров // Психологический журнал. 2006. Т. 27, № 2. С. 113-123.

8. Водопьянова, Н. Е. Современные концепции ресурсов субъекта профессиональной деятельности / Н. Е. Водопьянова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2015, № 1. С. 45-54.

9. Водяха, С. А. Современные концепции психологического благополучия личности / С. А. Водяха // Дискуссия. 2012. № 2. С. 132-138.

10. Ворожейкин, С. А. Теоретические подходы к изучению феномена субъективного благополучия / С. А. Ворожейкин // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2022. Т. 11, № 4 (44). С. 316-327.

11. Вотинцева, Т. С. Взаимосвязь уровня толерантности к неопределенности и психологического благополучия личности / Т. С. Вотинцева, В. Р. Петренко // Педагогика и психология образования. 2016. № 4. С. 145-149.

12. Вяткин, Б. А. Теория интегральной индивидуальности В. С. Мерлина: история и современность / Б. А. Вяткин, Л. Я. Дорфман // Образование и наука. 2017. Т. 19, № 2. С. 145-160.

13. Гершкович, Т. Б. Готовность к освоению возрастно-временных изменений в процессе жизненного пути / Т. Б .Гершкович, Н. С. Глуханюк // Образование и наука. 2005. № 5. С. 90-99.

14. Гефеле, О. Ф. Психологические особенности совладания и психологической защиты личности в зрелом возрасте. / О. Ф. Гефеле, И. В. Новожилова, Т. В. Долгова Психология психических состояний : сборник материалов XVII. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2023. С. 80.

15. Глуханюк, Н. С. Управление личностной ресурсностью в позднем возрасте / Н. С. Глуханюк, Т. Б. Сергеева // Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2024. Т. 30, № 1. С. 215-223.

16. Головей, Л. А. Позитивное функционирование личности в пожилом возрасте: комплексный подход / Л. А. Головей, О. Ю. Стрижицкая, А. В. Криулина // Психологические исследования. 2014. Т. №. С. 9.

17. Грибоедова, О. И. Влияние самопознания на психологическое благополучие личности / О. И. Грибоедова // Педагогика и психология образования. 2019. № 2. С. 131-140.

18. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. пособие. / В. Н. Дружинин. М.: ИНФРА-М, 1997. 256 с.

19. Дубовик, Ю. Б. Исследование психологического благополучия в пожилом и старческом возрасте [Электронный ресурс] / Ю. Б. Дубовик // Психологические исследования. 2011. Т. 4, № 15. URL: https://psystudy.ru/num/article/view/870/480 (дата обращения: 20.04.2025)

20. Емельянова, Т. П. Атрибуция ответственности за психологическое благополучие престарелых людей в представлениях студенческой молодежи и работающих взрослых / Т. П. Емельянова, А. А. Зинина // Знание. Понимание. Умение. 2015. № 2. С. 260-269.

21. Ермолаева, М. В. Психологическое благополучие учителя в контексте его психологической культуры / М. В. Ермолаева, Д. В. Лубовский // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2017. № 3. С. 92-97.

22. Ермолаева, М. В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах. / М. В. Ермолаева. М.: Изд-во МПСИ, 2004. 280 с.

23. Завьялова, И. Ю. Актуализация навыков рефлексии в программе психологической поддержки / И. Ю. Завьялова // Мир науки. Педагогика и психология. 2016. Т. 4, № 3. С. 7.

24. Завьялова, И. Ю. Структура личностной взрослости пожилых людей, участвующих в программах непрерывного образования / И. Ю. Завьялова, Е. Л. Солдатова // Science for Education Today. 2019. Т. 9, № 1. С. 93-108.

25. Зеер, Э. Ф. Эмоциональный компонент в профессиональном становлении педагога / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Мир психологии. 2002. № 4 (32). C. 194-203.

26. Зинина, А. А. Готовность к возрастным изменениям как фактор конструирования социальных представлений о психологическом благополучии в старости / А. А. Зинина // Вестник Государственного университета просвещения. Серия: Психологические науки. 2016. № 1. С. 3543.

27. Зиновьева, Д. М. Межпоколенческая передача «Надежной привязанности» как ресурс психологического благополучия / Д. М. Зиновьева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2017. Т. 6, № 4. С. 361-366.

28. Иванченко, Г. В. Забота о себе: история и современность. / Г. В. Иванченко. М.: Смысл, 2009. 303 с.

29. Карапетян, Л. В. Структурная модель эмоционально-личностного благополучия / Л. В. Карапетян, Г. А. Глотова // Национальный психологический журнал. 2018. № 2 (30). С. 46-56.

30. Клементьева, М. В. Биографическая рефлексия как ресурс саморазвития взрослых людей / М. В. Клементьева // Культурно-историческая психология. 2016. Т. 12, № 1. С. 14-23.

31. Клементьева, М. В. Исследование биографической рефлексии в ситуациях жизненных изменений / М. В. Клементьева // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2014б. № 3. С. 62-73.

32. Клементьева, М. В. Понятие биографической рефлексии и методика ее оценки / М. В. Клементьева // Культурно-историческая психология. 2014а. Т. 10, № 4. С. 80-93.

33. Клементьева, М. В. Я и Другой: отраженные в биографической рефлексии / М. В. Клементьева // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2018. Т. 8, № 4. С. 358-369.

34. Кожевникова, Е. Ю. Личностные ресурсы преодоления ситуации социально-экономической депривации : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Кожевникова Екатерина Юрьевна. М., 2006. 23 с.

35. Корнилова, Т. В. Новый опросник толерантности-интолерантности к неопределенности / Т. В. Корнилова // Психологический журнал. 2010. Т. 31, № 1. С. 74-86.

36. Костина, Е. Ю. Экономическое благополучие в оценках жителей Дальневосточного региона России (на материалах Приморского края) / Е. Ю. Костина, Н. А. Орлова // Вестник института социологии. 2016. № 1 (16). С. 12-26.

37. Крайг, Г. Психология развития. / Г. Крайг. СПб.: Питер. 2000. 992 с.

38. Лаврик, А. В. Личностные ресурсы как интегральная характеристика личности / А. В. Лаврик // Гуманизация образования. 2014. № 1. С. 44-47.

39. Лактионова, Е. Б. Личностные ресурсы психологического благополучия женщин в юношеском и взрослом возрасте / Е. Б. Лактионова, А. В. Колосова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2023. № 210. С. 188-203.

40. Лапкина, Е. В. Психологическая защита и совладание: защитная система личности / Е. В. Лапкина // Ярославский педагогический вестник. 2011. Т. 2, №2 2. С. 232-236.

41. Ларионова, Л. И. Проблема ресурсного подхода в психолого-педагогической литературе / Л. И. Ларионова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2017. Т. 6, № 6А. С. 50-58.

42. Лемиш, В. В. Психологические аспекты проблемы ухудшения здоровья в пожилом и старческом возрасте / В. В. Лемиш // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2020. № 1 (80). С. 43-50.

43. Леонтьев, А. Н. Деятельность. сознание. личность. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. 303 с.

44. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения : в 2 т. Т. II. / А. Н. Леонтьев М., 1983. С. 241.

45. Леонтьев ,Д. А. Позитивная психология повестка дня нового столетия / Д. А. Леонтьев // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2012. Т. 9, №2 4. С. 36-58.

46. Леонтьев, Д. А. Развитие личности в норме и в затрудненных условиях / Д. А. Леонтьев // Культурно-историческая психология. 2014. Т. 10, № 3. С. 97106.

47. Леонтьев, Д. А. Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике / Д. А. Леонтьев, Е. Н. Осин // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2014. Т. 11, № 4. С. 110-135.

48. Леонтьев, Д. А. Саморегуляция, ресурсы и личностный потенциал / Д. А. Леонтьев // Сибирский психологический журнал. 2016. № 62. С. 18-37.

49. Лидерс, А. Г. Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании / А. Г. Лидерс // Психология взрослости и старения. 2000. Т. 2, № 10. С. 6-11.

50. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. Б. Ф. Ломов /М.: Наука, 1984. 444 с.

51. Ломов, Б. Ф. Системный подход и проблема детерминизма в психологии / Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. 1989. Т. 10, № 4. С. 1933.

52. Лубовский, Д. В. К проблеме внутренней позиции личности в период кризиса пожилого возраста и роли самоотношения и самодетерминации в ее формировании / Д. В. Лубовский // Мир психологии. 2015. №. 3. 79-85.

53. Лучшева, Л. М. Взаимосвязь одиночества с эмоциональным интеллектом в периоде поздней взрослости / Л. М. Лучшева, О. А. Никифорова // Тенденции развития науки и образования. 2019. № 51-2. С. 28-32.

54. Мерлин, В. С. Психология индивидуальности. / В. С. Мерлин. М.: Изд-во МПСУ, 2005. 542 с.

55. Минюрова, С. А. Личностные детерминанты психологического благополучия педагога / С. А. Минюрова, И. В. Заусенко // Педагогическое образование в России. 2013. № 1. С. 94-101.

56. Молчанов, И. Н. Экологическое благополучие: цель и средства достижения / И. Н. Молчанов, Н. П. Молчанова // Экономика. Налоги. Право. 2019. Т. 12, № 5. С. 32-43.

57. Моросанова, В. И. Осознанная саморегуляция и личностно-мотивационные особенности младших подростков с различной динамикой психологического благополучия / В. И. Моросанова, И. Н. Бондаренко, Т. Г. Фомина // Психологическая наука и образование. 2019. Т. 24, № 4. С. 5-21.

58. Моросанова, В. И. Осознанная саморегуляция произвольной активности человека как психологический ресурс достижения целей / В. И. Моросанова // Теоретическая и экспериментальная психология. 2014. Т. 7, № 4. С. 62-78.

59. Моросанова, В. И. Ресурсный подход к психологическому капиталу и осознанной саморегуляции человека / В. И. Моросанова, Г. М. Аванесян // Modern Psychology. 2020. Т. 3, № 1 (6). С. 88-99.

60. Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования. / А. Д. Наследов. СПб.: Речь, 2012. 392 с.

61. Николаева, Е. И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии: учебник. / Е. И. Николаева. М.: Персэ. 624 с.

62. Орлова, М. М. Социально-психологический контекст изучения соматического здоровья и болезни / М. М. Орлова // Культурно-историческая психология. 2012. № 3. С. 12-18.

63. Осин, Е. Н. Краткая версия теста жизнестойкости: психометрические характеристики и применение в организационном контексте / Е. Н. Осин, Е. И. Рассказова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. С. 147-165.

64. Петрова, Е. А. Межпоколенные отношения как ресурс совладающего поведения : дис. ... канд. психол. наук / Петрова Евгения Анатольевна. Кострома, 2008. 21 с.

65. Попов, Е. А. Социальное благополучие человека в научном дискурсе / Е. А. Попов // Социология в современном мире: наука, образование, творчество. 2010. № 2. С. 016-023.

66. Россохин, А. В. Рефлексия и внутренний диалог в измененных состояниях сознания. Интерсознание в психоанализе. / А. В. Россохин. М.: Когито-центр, 2010. 304 с.

67. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии. / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1973. С. 424 с.

68. Рущак, Е. А. Копинг-стратегии как ресурсы психологического благополучия сотрудников организаций малого бизнеса / Е. А. Рущак, С. В. Мясникова // Петербургский психологический журнал. 2014. № 6. С 1. - 18.

69. Семенова, Л. Э. Психологическое благополучие студентов-психологов с разными личностными ресурсами профессионально значимых характеристик / Л. Э. Семенова, Т. А. Серебрякова // Вестник Мининского университета. 2018. Т. 6, № 3 (24). С. 10.

70. Сергеева, Т. Б. Готовность к освоению возрастно-временных изменений

и биографическая рефлексия в контексте позднего возраста и

139

профессиональной занятости / Т. Б. Сергеева, Н. С. Глуханюк // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 9. С. 64-68.

71. Сергеева, Т. Б. Индивидуальные свойства как корреляты готовности к мобильному поведению в пожилом возрасте (в контексте профессиональной занятости) / Т. Б. Сергеева, Н. С. Глуханюк // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7, № 5. С. 65.

72. Сергиенко, Е. А. Модель психического: гетерогенность изменений в пожилом и старческом возрасте / Е. А. Сергиенко, А. И. Мелехин // Южнороссийский журнал социальных наук. 2016. № 1. С. 26-41.

73. Сергиенко, Е. А. Психология совладающего поведения : материалы II Междунар. науч.-практ. конф., Кострома, 23-25 сент. 2010 г. : в 2 т. Т. 1. / Е. А. Сергиенко / отв. ред. Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская, С. А. Хазова. Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. 297 с.

74. Соловьева, С. Л. Ресурсы личности / С. Л. Соловьева // Медицинская психология в России. 2010. № 2. С. 4-4.

75. Стрижицкая, О. Ю. Самодетерминация в период поздней взрослости и старения: теоретические подходы и проблемы / О. Ю. Стрижицкая // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2013. № 4. С. 118-127.

76. Толочек, В. А. Динамика актуализации психологических ресурсов субъектом на протяжении профессиональной карьеры / В. А. Толочек, Н. И. Журавлева // Психологический журнал. 2015. Т. 36, № 1. С. 91-107.

77. Толочек, В. А. Интерсубъектные, интрасубъектные и внесубъектные ресурсы профессиональной успешности субъекта: постановка вопроса / В. А. Толочек, О. В. Онищенко, В. И. Палей // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2008. Т. 1, № 1-2. С. 11-19.

78. Фельдштейн, Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности. / Д. И. Фельдштейн. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. С. 200.

79. Фесенко, П. П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности: дис. канд. психол. наук / Павел Петрович Фесенко. Москва, 2005. 206 с.

80. Фомина, Т. Г. Регуляторные и личностные ресурсы психологического благополучия и академической успеваемости младших школьников: дифференциально-психологический аспект / Т. Г. Фомина, Е. В. Филиппова, Ю. И. Жемерикина // Психолого-педагогические исследования. 2022. Т. 14, № 2. С. 32-47.

81. Хазова, С. А. Когнитивные ресурсы совладающего поведения: эмпирические исследования. / С. А. Хазова. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. 150 с.

82. Холодная, М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. / М.

A. Холодная. СПб.: Питер, 2002. 272 с.

83. Цветкова, Н. А. Психологическая помощь личности, переживающей кризис старости / Н. А. Цветкова, А. И. Рыбакова, Н. Г. Старцева // Вестник Государственного университета просвещения. Серия: Психологические науки. 2015. № 4. С. 27-37.

84. Чеботарева, Е. Ю. Психологическое благополучие женщин среднего возраста с разным брачным статусом. Роль сепарации от родительской семьи / Е. Ю. Чеботарева, Е. В. Королева // Психология и психотерапия семьи. 2019. № 3. С. 19-44.

85. Шамионов, Р. М. Отношение к изменениям и толерантность к неопределенности как предикторы адаптивности и адаптационной готовности / Р. М. Шамионов // Российский психологический журнал. 2017. Т. 14, № 2. С. 90-104.

86. Щанина, Е. В. Факторы социальной активности старшего поколения / Е.

B. Щанина // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2009. № 2. С. 57-67.

87. Щедровицкий, Г. П. Мышление. Понимание. Рефлексия. / Г. П.

Щедровицкий. М.: Наследие ММК, 2005. 800 с.

141

88. Эриксон, Э. Г. Детство и общество. / Э. Г. Эриксон. СПб.: Университетская книга, 1996. 592 c.

89. Эриксон, Э. Идентичность и цикл жизни. / Э. Эриксон. СПб.: Питер, 2024. 208 c.

90. Allport, G. W. Pattern and growth in personality. / G. W. Allport. New York: Holt, Reinhart & Winston, 1961. 593 p.

91. Amorim, S. M. Retirement well-being: A systematic review of the literature / S. M. Amorim, L. H. F. P. Franfa // Trends in psychology. 2019. Vol. 27. Рр. 155172.

92. Are self-enhancing cognitions associated with healthy or unhealthy biological profiles? / S. E. Taylor et al. // Journal of personality and social psychology. 2003. Vol. 85, Is. 4. P. 605.

93. Baltes, P. B. Psychological perspectives on successful aging: The model of selective optimization with compensation / P. B. Baltes, M. M. Baltes // Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences. 1990. Vol. 1, Is. 1. P. 1-34.

94. Bandura, A. Guide for constructing self-efficacy scales / A. Bandura // Self-efficacy beliefs of adolescents. 2006. Vol. 5, Is. 1. P. 307-337.

95. Birren, J. E. Aging and speed of behavior: Possible consequences for psychological functioning / J. E. Birren, L. M. Fisher // Annual review of psychology. 1995. Vol. 46. Pp. 329-353.

96. Bluck, S. Remembering the historical roots of remembering the personal past / S. Bluck, N. Alea, S. Ali // Applied Cognitive Psychology. 2014. Vol. 28, № 3. Pр. 290-300.

97. Bradburn, N. M. The measurement of psychological well-being/ N. M. Bradburn // Health Goals and Health Indicators. London: Routledge, 2019. P. 84-94.

98. Buhler, C. The course of human life: A study of goals in the humanistic perspective. / C. Buhler, F. Massarik. New York: Springer, 1968. 422 p.

99. Byrne, B. M. Structural equation modeling with Mplus: Basic concepts, applications, and programming. / B. M. Byrne. London: Routledge, 2013. 432 p.

100. Carr, D. The fulfillment of career dreams at midlife: does it matter for women's mental health? / D. Carr // Journal of health and social behavior. 1997. P. 331-344.

101. Carstensen, L. L. The positivity effect: A negativity bias in youth fades with age / L. L. Carstensen, M. DeLiema // Current opinion in behavioral sciences. 2018. Vol. 19. Pp. 7-12.

102. Caudroit, J. Subjective age and social-cognitive determinants of physical activity in active older adults / J. Caudroit, Y. Stephan, A. Chalabaev, C. Le Scanff // Journal of aging and physical activity. 2012. Vol. 20, Is. 4. Pp. 484-496.

103. Cerino, E. Investigating subjective age, level of activity, and depressive symptoms in older adults / E. Cerino, J. Leszczynski // Psi Chi Journal of Psychological Research. 2015. Vol. 20, Is. 4. Pp. 208-216.

104. Choi, H. Marital quality and health in middle and later adulthood: Dyadic associations / H. Choi, J. B. Yorgason, D. R. Johnson // Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 2016. Vol. 71, Is. 1. Pp. 154164.

105. Coleman, P. G. Theories of ageing and adaptation. Aging and Development / P. G. Coleman, A. O'Hanlon. London: Routledge, 2018. Pp. 82-104.

106. Deci, E. L. Hedonia, eudaimonia, and well-being: An introduction / E. L. Deci, R. M. Ryan // Journal of happiness studies. 2008. Vol. 9. P. 1-11.

107. Diener, E. Resources, personal strivings, and subjective well-being: a nomothetic and idiographic approach / E. Diener, F. Fujita // Journal of personality and social psychology. 1995. Vol. 68, Is. 5. P. 926.

108. Diener, E. Subjective well-being / E. Diener // Psychological bulletin. 1984. Vol. 95, Is. 3. P. 542.

109. Diener, E. Subjective well-being: Three decades of progress / E. Diener , E. M Suh, R. E. Lucas, H. L. Smith // Psychological bulletin. 1999. Vol. 125. Is. 2. P. 276.

110. Erikson, E. H. Identity and the life cycle. / E. H. Erikson. New York: WW Norton & company, 1994. 192 p.

111. Farmer, M. M. Distress and perceived health: mechanisms of health decline / M. M. Farmer, K. F. Ferraro // Journal of Health and Social behavior. 1997. Vol 38, Is. 3. Pp. 298-311.

112. Ferraro, K. F. Health trajectories: long-term dynamics among black and white adults / K. F. Ferraro, M. M. Farmer, J. A. Wybraniec // Journal of health and Social Behavior. 1997. Vol. 38, Is. 1. Pp. 38-54.

113. Finkel, D. Sex differences in genetic and environmental influences on longitudinal change in functional ability in late adulthood / D. Finkel, M. Ernsth-Bravell, N. L. Pedersen // Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 2015. Vol. 70, Is. 5. Pp. 709-717.

114. Frankl, V. E. Man's search for meaning. / V. E. Frankl. New York: Simon and Schuster, 1985. 221 p.

115. Frenkel-Brunswick, E. Tolerance toward ambiguity as a personality variable / E. Frenkel-Brunswick // American Psychologist. 1949. Vol. 3. Pp. 29-59.

116. Frenkel-Brunswick, E. Tolerance towards ambiguity as a personality variable / E. Frenkel-Brunswick // The American Psychologist. 1948. №2 3. Pp. 268.

117. Frenkel-Brunswik, E. Adjustments and reorientation in the course of the life span / E. Frenkel-Brunswik // Middle age and aging. 1968. C. 77-84.

118. Friedman, H. S. Personality, well-being, and health / H. S. Friedman, M. L. Kern // Annual review of psychology. 2014. Vol. 65, Is. 1. Pp. 719-742.

119. Gross, J. J. Individual differences in two emotion regulation processes: implications for affect, relationships, and well-being / J. J. Gross, O. P. John // Journal of personality and social psychology. 2003. Vol. 85, Is. 2. P. 348.

120. Grossi, E. et al. The interaction between culture, health and psychological well-being: Data mining from the Italian culture and well-being project / E. Grossi, G. Tavano Blessi, P. L. Sacco, M. Buscema // Journal of Happiness Studies. 2012. Vol. 13. Pp. 129-148.

121. Guma, J. What influences individual perception of health? Using machine learning to disentangle self-perceived health / J. Guma // SSM-Population Health. 2021. Vol. 16. P. 100996.

122. Hallman, R. J. The Necessary and Sufficient Conditions of Creativity. Creativity: Its Educational Implication. / R. J. Hallman N.Y.: Wiley, 1967. P. 14-27.

123. Hancock, J. Tolerance of ambiguity and psychological well-being in medical

training: a systematic review / J. Hancock, K. Mattick // Medical education. 2020. Vol. 54, Is. 2. Pp. 125-137.

124. Harrington, R. Insight, rumination, and self-reflection as predictors of well-being / R. Harrington, D. A. Loffredo // The Journal of psychology. 2010. Vol. 145, Is. 1. Pp. 39-57.

125. Heidrich, S. M. The role of social comparisons processes in the psychological adaptation of elderly adults / S. M. Heidrich, C. D. Ryff // Journal of Gerontology. 1993. Vol. 48, № 3. Pp. P127-P136.

126. Helson, R. Three paths of adult development: conservers, seekers, and achievers / R. Helson, S. Srivastava // Journal of Personality and Social psychology. 2001. Vol. 80, Is. 6. P. 995.

127. Herzog, A. Relation of work and retirement to health and well-being in older age / A. Herzog, J. S. House, J. N. Morgan // Psychology and aging. 1991. Vol. 6, Is. 2. P. 202.

128. Hetzner, S. Change at work and professional learning: How readiness to change, self-determination and personal initiative affect individual learning through reflection / S. Hetzner, H. Heid, H. Gruber // European Journal of Psychology of Education. 2012. Vol. 27. Pp. 539-555.

129. Hobfoll, S. Conservation of resources theory: its implication for stress, health, and resilience / S. Hobfoll. The Oxford handbook of stress, health, and coping. N.Y.: Oxford University Press, 2011. Pp. 127-147.

130. Hobfoll, S. E. Conservation of resources: a new attempt at conceptualizing stress / S. E. Hobfoll // American psychologist. 1989. Vol. 44, Is. 3. P. 513.

131. Hosseini, S. M. Relationship of hardiness components to general health, spiritual health, and burnout: The path analysis / S. M. Hosseini, S. Hesam, S. A. Hosseini // Iranian Journal of Psychiatry. 2022. Vol. 17, Is. 2. P. 196.

132. Hryhorivna, O. H. Psychological well-being of elderly people: The social factors / O. H. Hryhorivna, L. M. Spivak // Social Welfare: Interdisciplinary Approach. 2018. Vol. 8, Is. 1. Pp. 163-176.

133. Hsu, H. C. Typologies of loneliness, isolation and living alone are associated with psychological well-being among older adults in Taipei: A cross-sectional study / H. C. Hsu // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2020. Vol. 17, Is. 24. P. 9181.

134. Izal, M. Successful Aging and positive psychology: Two empirically related perspectives / M. Izal, R. Nuevo, I. Montorio // OBM Geriatrics. 2019. Vol. 3, Is. 4. Pp. 1-29.

135. Jahoda, M. Current concepts of positive mental health / M. Jahoda // Journal of Occupational and Environmental Medicine. 1959. Vol. 1, Is. 10. P. 565.

136. Johnson, R. J. The structure of health status among older adults: disease, disability, functional limitation, and perceived health / R. J. Johnson, F. D. Wolinsky // Journal of health and social behavior. 1993.Vol. 34, Is. 2. Pp. 105-121.

137. Jung, C. G. Modern man in search of a soul. / C. G. Jung. London: Routledge, 2020. 264 p.

138. Kahneman, D. Well-being: Foundations of hedonic psychology. / D. Kahneman, E. Diener, N. Schwarz. New York: Russell Sage Foundation, 1999. 608 p.

139. Kashdan, T. Challenges, pitfalls, and aspirations for positive psychology / T. Kashdan, K. Sheldon, M. Steger. Designing positive psychology: Taking stock and moving forward. Oxford: Oxford University Press, 2011. P. 9-21.

140. Keyes, C. L. M. Mental well-being: International contributions to the study of positive mental health. / C. L. M. Keyes. Dordrecht: Springer, 2013. Vol. 8. 387 p.

141. Kim, H. K. The relationship between marriage and psychological well-being: A longitudinal analysis / H. K. Kim, P. C. McKenry // Journal of family Issues. 2002. Vol. 23, Is. 8. Pp. 885-911.

142. Kim, S. Health insurance and subjective well-being: Evidence from two

healthcare reforms in the United States / S. Kim, K. Koh // Health economics. 2022. Vol. 31, Is. 1. Pp. 233-249.

143. Kirby, S. E. Spirituality and well-being in frail and nonfrail older adults / S. E. Kirby, P. G. Coleman, D. Daley // The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 2004. Vol. 59, Is. 3. Pp. P123-P129.

144. Kling, K. C. Adaptive changes in the self-concept during a life transition / K. C. Kling, C. D. Ryff, M. J. Essex // Personality and Social Psychology Bulletin. 1997. Vol. 23. Is. 9. Pp. 981-990.

145. Kobasa, S. C. Hardiness and health: a prospective study / S. C. Kobasa, S. R. Maddi, S. Kahn // Journal of personality and social psychology. 1982. Vol. 42, Is. 1. P. 168.

146. Kokkinos, C. M. General mental health and subjective well-being among university students: The moderating role of personal cultural orientations / C. M. Kokkinos, C. N. Tsouloupas, I. Voulgaridou // Human Arenas. 2023. Vol. 6, Is. 4. Pp. 776-793.

147. Kosloski, K. Longitudinal analysis of the reciprocal effects of self-assessed global health and depressive symptoms / K. Kosloski, D. E. Stull, K. Kercher, D. J. Van Dussen // The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 2005. Vol. 60, Is. 6. Pp. 296-P303.

148. Krause, N. M. What do global self-rated health items measure? / N. M. Krause, G. M. Jay // Medical care. 1994. Vol. 32, Is. 9. Pp. 930-942.

149. Kwan, C. M. L. The role of self-enhancing evaluations in a successful life transition / C. M. L. Kwan, G. D. Love, C. D. Ryff, M. J. Essex // Psychology and aging. 2003. Vol. 18, Is. 1. P. 3.

150. Lee, Y The effects of job demands, job resources, and personal resources on

the psychological well-being of middle-aged workers in the United States: Assessing

147

latent profile differences / Y. Lee, D. Cho // International Journal for Educational and Vocational Guidance. 2020. Vol. 20, Is. 3. P. 501-521.

151. Leon, M. R., Halbesleben J. R. B. Building resilience to improve employee well-being. / M. R. Leon, J. R. B. Halbesleben. Improving employee health and well-being. Charlotte: Information Age, 2013. Pp. 65-82.

152. Lightsey, Jr O. R. What leads to wellness? The role of psychological resources in well-being / O. R. Jr Lightsey // The Counseling Psychologist. 1996. Vol. 24, Is. 4. Pp. 589-735.

153. Lopes, P. N. Emotional intelligence, personality, and the perceived quality of social relationships/ P. N. Lopes, P. Salovey, R. Straus // Personality and individual Differences. 2003. Vol. 35, Is. 3. P. 641-658.

154. Luthans, F. Psychological capital: Developing the human competitive edge. / F. Luthans, C. M. Youssef, B. J. Avolio. Oxford: Oxford university press, 2006. 256 p.

155. Maddi, S. R. Hardiness: The courage to grow from stresses / S. R. Maddi // The journal of positive psychology. 2006. Vol. 1, Is. 3. P. 160-168.

156. Maddi, S. R. The story of hardiness: Twenty years of theorizing, research, and practice / S. R. Maddi // Consulting psychology journal: practice and research. 2002. Vol. 54, Is. 3. P. 173.

157. Maslow A. H. Toward a psychology of being. / A. H. Maslow. New York: Simon and Schuster, 2013. 192 p.

158. Matz-Costa, C. Differential impact of multiple levels of productive activity engagement on psychological well-being in middle and later life / C. Matz-Costa, E. Besen, J. Boone James, M. Pitt-Catsouphes // The Gerontologist. 2014. Vol. 54, Is. 2. Pp. 277-289.

159. McNeil, K. Measurement of psychological hardiness in older adults / K. McNeil, A. Kozma, M. J. Stones, E. Hannah // Canadian Journal on Aging/La Revue canadienne du vieillissement. 1986. Vol. 5, Is. 1. Pp. 43-48.

160. Menninger, W. W. Adaptational challenges and coping in late life / W. W.

Menninger // Bulletin of the Menninger Clinic. 1999. Vol. 63, Is. 2. Pp. 4-15.

148

161. Mental health and the COVID-19 pandemic: Hardiness and meaningfulness reduce negative effects on psychological well-being / V. E. Epishin et al. // Psychology in Russia: State of the Art. 2020. Vol. 13, Is. 4. Pp. 75-88.

162. Mill J. S. Autobiography. / J. S. Mill. London: Penguin Classic, 1989. 240 p.

163. Montepare J. M. An exploration of subjective age, actual age, age awareness, and engagement in everyday behaviors / Montepare J. M. // European Journal of Ageing. 2020. Vol. 17, Is. 3. Pp. 299-307.

164. Mund P. Hardiness: A review and research agenda/ P. Mund, M. Mishra // Personality and Individual Differences. 2025. Vol. 233. P. 112882.

165. Navarro-Carrillo G. Socioeconomic status and psychological well-being: Revisiting the role of subjective socioeconomic status / G. Navarro-Carrillo, M. Alonso-Ferres, M. Moya, I. Valor-Segura // Frontiers in Psychology. 2020. Vol. 11. P. 1303.

166. Neugarten B. L. Personality change in late life: A developmental perspective / B. L. Neugarten // The psychology of adult development and aging. 1973. P. 311335

167. Oskrochi G. Factors affecting psychological well-being: Evidence from two nationally representative surveys / G. Oskrochi, A. Bani-Mustafa, Y. Oskrochi // PloS one. 2018. Vol. 13, Is. 6. P. e0198638.

168. Perceived health and adaptation in chronic disease. / F. Guillemin et al. London: Routledge, 2017. 342 p.

169. Potocnik K. Healthy ageing and well-being at work. / K. Potocnik. The Palgrave handbook of age diversity and work. London : Palgrave Macmillan UK, 2016. C. 171-193.

170. Prados M. Personality structure of the older age groups / M. Prados, E. G. Fried // Journal of Clinical Psychology. 1947. Vol. 3, № 2. Pp. 113-120.

171. Psychological well-being and health perception: predictors for past, present and future / A. Leite et al. // Archives of Clinical Psychiatry (Sao Paulo). 2019. Vol. 46. Pp. 53-60.

172. Quesnel-Vallee, A. Self-rated health: caught in the crossfire of the quest for 'true'health? / A. Quesnel-Vallee // International Journal of Epidemiology. 2007. Vol. 36, Is. 6. Pp. 1161-1164.

173. Relationship between intolerance of uncertainty and mental wellness: a cross-cultural examination / H. Al-Khaz'Aly et al. // Counselling Psychology Quarterly. 2023. Pp. 1-17.

174. Resilience and coping as predictors of well-being in adults / T. Mayordomo et al. // Mental Health and Psychopathology. London: Routledge, 2021. Pp. 265-277.

175. Rey, L. Protective resources for psychological well-being of adolescents / L. Rey, M. Pena, F. Neto // Frontiers in psychology. 2020. Vol. 11. P. 720.

176. Riediger, M. Interference and facilitation among personal goals: Differential associations with subjective well-being and persistent goal pursuit / M. Riediger, A. M. Freund // Personality and Social Psychology Bulletin. 2004. Vol. 30, Is. 12. P. 1511-1523.

177. Robinson, O. C. Later-life crisis: Towards a holistic model / O. C. Robinson, A. J. Stell // Journal of Adult Development. 2015. T. 22. C. 38-49.

178. Rogers, C. R. The interpersonal relationship: The core of guidance / C. R. Rogers // Harvard educational review. 1962. Vol. 32, Is. 4. P. 416-429.

179. Rowe, J. W. Human aging: usual and successful / J. W. Rowe, R. L. Kahn // Science. 1987. Vol. 237, Is. 4811. Pp. 143-149.

180. Russell, B. The conquest of happiness. / B. Russell. London: Routledge, 2015. 200 p.

181. Ryan, R. M. On happiness and human potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being / R. M. Ryan, E. L. Deci // Annual review of psychology. 2001. Vol. 52, Is. 1. Pp. 141-166.

182. Ryff, C. D. Eudaimonic well-being, inequality, and health: Recent findings and future directions / C. D. Ryff // International review of economics. 2017. Vol. 64. Pp. 159-178.

183. Ryff, C. D. Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being / C. D. Ryff, B. H. Singer // Journal of happiness studies. 2008. Vol. 9. P. 13-39.

184. Ryff, C. D. Psychological well-being in adult life / C. D. Ryff // Current directions in psychological science. 1995. Vol. 4, Is. 4. Pp. 99-104.

185. Ryff, C. D. The structure of psychological well-being revisited / C. D. Ryff, C. L. M. Keyes // Journal of personality and social psychology. 1995. Vol. 69, Is. 4. P. 719.

186. Sartre, J. P. Being and nothingness, trans. / J. P. Sartre. New York: Philosophical Library, 1956. 859 p.

187. Schmutte, P. S. Personality and well-being: reexamining methods and meanings / P. S. Schmutte, C. D. Ryff // Journal of personality and social psychology. 1997. Vol. 73, Is. 3. P. 549.

188. Self-rated health and mortality: a follow-up study of a Spanish population / N. Tamayo-Fonseca et al. // Public health. 2013. Vol. 127, Is. 12. Pp. 1097-1104.

189. Seligman, M. E. Positive psychology, positive prevention, and positive therapy / M. E. Seligman // Handbook of positive psychology. 2002. Vol. 2, Is. 2002. P. 3-12.

190. Seligman, M. Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being / Seligman M. N.Y: Free Press, 2011. 368 p.

191. Sheldon, K. M. Positive value change during college: Normative trends and individual differences / K. M. Sheldon // Journal of Research in Personality. 2005. Vol. 39. Is. 2. P. 209-223.

192. Shields, M. Determinants of self-perceived health / M. Shields, S. Shooshtari // Health reports. 2001. Vol. 13, Is. 1. Pp. 35-52.

193. Smith, J. L. Savoring, resilience, and psychological well-being in older adults / J. L. Smith, L. Hollinger-Smith // Aging & mental health. 2015. Vol. 19, Is. 3. Pp. 192-200.

194. Soulsby, L. K. Marriage and psychological wellbeing: The role of social support / L. K. Soulsby, K. M. Bennett // Psychology. 2015. Vol. 6, Is. 11. Pp. 13491359.

195. Springer, K. W. Does psychological well-being change with age? Longitudinal tests of age variations and further exploration of the multidimensionality of Ryff's model of psychological well-being / K. W. Springer, T. Pudrovska, R. M. Hauser // Social science research. 2011. Vol. 40, Is. 1. Pp. 392398.

196. Stephan, Y Physical activity and subjective age across adulthood in four samples / Y Stephan, A. R. Sutin, A. Terracciano // European Journal of Ageing. 2020. Vol. 17, Is. 4. Pp. 469-476.

197. Taloyan, M. The impact of ethnicity and self-reported health on psychological well-being: a comparative study of Kurdish-born and Swedish-born people / M. Taloyan, J. Sundquist, A. Al-Windi // Nordic Journal of Psychiatry. 2008. Vol. 62, Is. 5. Pp. 392-398.

198. Taris, T. W. Strategies addressing the limitations of cross-sectional designs in occupational health psychology: What they are good for (and what not) / T. W. Taris, S. R. Kessler, E. K. Kelloway // Work & Stress. 2021. Vol. 35, Is. 1. Pp. 1-5.

199. The relationship between Emotional Stability, Psychological Well-being and life satisfaction of Romanian Medical doctors during COVID-19 period: a cross-sectional study / L. M. Muntean et al. // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022. Vol. 19, Is. 5. P. 2937.

200. The relationship between physical health and psychological well-being among oldest-old adults / J. Cho et al. // Journal of aging research. 2011. Vol. 2011, Is. 1. P. 605041.

201. Tyler, P. A. Sources of stress and psychological well-being in high-dependency nursing / P. A. Tyler, R. N. Ellison // Journal of Advanced Nursing. 1994. Vol. 19, Is. 3. P. 469-476.

202. Viola, M. M. Psychological well-being and career indecision in emerging

adulthood: The moderating role of hardiness / M. M. Viola, P. Musso, C. Inguglia, A. Lo Coco // The Career Development Quarterly. 2016. Vol. 64. Is. 4. Pp. 387-396.

203. von Humboldt, S. Adjustment to aging in late adulthood: A systematic review / S. von Humboldt, I. Leal // International Journal of Gerontology. 2014. Vol. 8, Is. 3. Pp. 108-113.

204. Warr, P. Activity and psychological well-being in older people / P. Warr, V. Butcher, I. Robertson // Aging & mental health. 2004. Vol. 8, Is. 2. Pp. 172-183.

205. Warr, P. The psychology of happiness. / P. Warr. London: Routledge, 2019. 110 p.

206. Waterman, A. S. Two conceptions of happiness: Contrasts of personal expressiveness (eudaimonia) and hedonic enjoyment / A. S. Waterman // Journal of personality and social psychology. 1993. Vol. 64, Is. 4. P. 678.

207. What does self rated health measure? Results from the British Whitehall II and French Gazel cohort studies / A. Singh-Manoux et al. // Journal of Epidemiology & Community Health. 2006. Vol. 60, Is. 4. Pp. 364-372.

208. Williams, P. G. Coping processes as mediators of the relationship between hardiness and health / P. G. Williams, D. J. Wiebe, T. W. Smith // Journal of behavioral medicine. 1992. Vol. 15. Pp. 237-255.

209. Wink, P. Religiousness, spirituality, and psychosocial functioning in late adulthood: findings from a longitudinal study / P. Wink, M. Dillon // Psychology and aging. 2003. Vol. 18, Is. 4. P. 916.

210. World Health Organization. Basic Documents: Forty-Ninth Edition (Including Amendments Adopted up to 31 May 2019) World Health Organization. Geneva, Switzerland, 2020. 244 p.

211. Yang, N. Y Effects of self-esteem and health status on adaptation of elderly residents in facilities / N. Y Yang, S. Y. Moon // Korean Journal of Adult Nursing. 2010. Vol. 22, Is. 5. Pp. 552-560.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Значения модели ресурсов развития личности, связанные с психологическим благополучием в средней взрослости

ReflexBio =~ BRPER + BRCOG + BRSP + BRK ReadyMotiv =~ mfe + mse + mle + mpe Well =~ WBPR + WBAU + WB + WBPG + WBLP + WBSA

ReadyMotiv ~ a1*Ref1exBio

Well ~ b1*ReadyMotiv

Well ~ cp1*Ref1exBio

ab1:= a1*b1

ab:= ab1

total:= cp1 + ab

l hs op ReflexBio =~ ReflexBio =~ ReflexBio =~ ReflexBio =~

5 ReadyMotiv =~

6 ReadyMotiv =~

7 ReadyMotiv =~

8 ReadyMotiv =~

9 Well =~ Well =~ Well =~ Well =~ Well =~ Well =~

rhs label est.std se z pvalue ci.lower ci.upper

10 11 12

13

14

15 ReflexBio

BRPER BRCOG BRSP BRK MFE MSE MLE MPE WBPR WBAU

WB WBPG WBLP WBSA ReadyMotiv

0.633 0.080 7.898 0.000 0.545 0.087 6.269 0.000 0.557 0.086 6.493 0.000

0.476 0.790 0.374 0.715 0.389 0.726

0.566 0.085 6.647 0.000 0.399 0.733 0.683 0.059 11.583 0.000 0.567 0.798 0.838 0.041 20.682 0.000 0.758 0.917 0.832 0.041 20.264 0.000 0.752 0.913 0.754 0.050 15.021 0.000 0.655 0.852 0.607 0.066 9.160 0.000 0.477 0.737 0.327 0.091 3.605 0.000 0.149 0.505 0.734 0.051 14.399 0.000 0.634 0.834 0.723 0.052 13.798 0.000 0.620 0.825 0.890 0.032 27.977 0.000 0.827 0.952 0.746 0.049 15.104 0.000 0.649 0.843 a1 0.430 0.109 3.957 0.000 0.217 0.642

16 Well ~ ReflexBio b1 0.623 0.109 5.706 0.000 0.409 0.837

17 Well ~ ReadyMotiv cp1 0.081 0.114 0.709 0.479 -0.143 0.305

18 BRPER ~~ BRPER 0.600 0.101 5.912 0.000 0.401 0.798

19 BRCOG ~~ BRCOG 0.703 0.095 7.435 0.000 0.518 0.889

20 BRSP ~~ BRSP 0.689 0.096 7.200 0.000 0.502 0.877

21 BRK — BRK 0. 679 0. 096 7. 046 0. 000 0. 490 0. 868

22 MFE — MFE 0. .534 0. 080 6. 635 0. 000 0. 376 0. 692

23 MSE — MSE 0. 298 0. 068 4. 390 0. 000 0. .165 0. 431

24 MLE — MLE 0. 307 0. 068 4. 489 0. 000 0. .173 0. 441

25 MPE — MPE 0. 432 0. 076 5. 708 0. 000 0. 284 0. 580

26 WBPR ~~ WBPR 0.631 0.081 7.836 0.000 0.473 0.789

27 WBAU ~~ WBAU 0.893 0.059 15.044 0.000 0.777 1.009

28 WB ~~ WB 0.461 0.075 6.169 0.000 0.315 0.608

29 WBPG ~~ WBPG 0.478 0.076 6.307 0.000 0.329 0.626

30 WBLP ~~ WBLP 0.208 0.057 3.685 0.000 0.098 0.319

31 WBSA ~~ WBSA 0.443 0.074 6.016 0.000 0.299 0.588

32 ReflexBio ~

33 ReadyMotiv

34 Well —

35 ab1 :=

36

ab : =

37 total := 0.538

- ReflexBio 0.815 0.093 8.739 0.000 0.633 0.998

— ReadyMotiv 1.000 0.000 NA NA 1.000 1.000 Well 0.562 0.110 5.128 0.000 0.347 0.777

a1*b1 ab1 0.268 0.089 3.000 0.003 0.093 0.443

ab1 ab 0.268 0.089 3.000 0.003 0.093 0.443 cp1+ab total 0.349 0.097 3.598 0.000 0.159

Приложение 2. Значения ресурсов развития личности, связанные с психологическим благополучием в поздней взрослости

Reflex =~ RSYS

ReflexBio =~ BRPER + BRSP + BRCOG + BRPER Well =~ WBPR + WBAU + WB + WBPG + WBLP + WBSA

ReflexBio ~ a1*Ref1ex Well ~ b1*Ref1exBio Well ~ cp1*Ref1ex ab1:= a1*b1 tota1:= cp1 + ab1

l hs op

1 Reflex =~

2 ReflexBio =~

3 ReflexBio =~

4 ReflexBio =~

rhs label est.std RSYS

se

1.000 0.000

BRPER

BRSP

BRCOG

5 Well =~ WBPR

6 Well =~ WBAU

7 Well =~ WB

8 Well =~ WBPG

9 Well =~ WBLP

10 Well =~ WBSA

11 ReflexBio

z pvalue ci.lower ci.upper NA NA 1.000 1.000 0.673 0.074 9.044 0.000 0.527 0.819 0.574 0.080 7.156 0.000 0.417 0.731 0.749 0.072 10.449 0.000 0.608 0.889 0.704 0.053 13.407 0.000 0.601 0.807 0.513 0.073 7.031 0.000 0.370 0.656 0.809 0.039 20.546 0.000 0.732 0.886 0.672 0.056 11.922 0.000 0.561 0.782 0.846 0.035 24.248 0.000 0.778 0.914 0.758 0.046 16.571 0.000 0.669 0.848 Reflex a1 0.372 0.095 3.893 0.000 0.185 0.559

12 Well ~ ReflexBio b1 0.435 0.107 4.052 0.000 0.224 0.645

13 Well ~ Reflex i p1 0.117 0.099 1.178 0.239 -0.078 0.312

14 RSYS — RSYS 0. .000 0.000 NA NA 0. 000 0. 000

15 BRPER — BRPER 0.547 0.100 5.458 0.000 0.351 0.743

16 BRSP — BRSP 0. .671 0.092 7.291 0.000 0. 490 0. 851

17 BRCOG — BRCOG 0.440 0.107 4.100 0.000 0.229 0.650

18 WBPR — WBPR 0. .504 0.074 6.817 0.000 0. 359 0. 649

19 WBAU — WBAU 0. .737 0.075 9.826 0.000 0. 590 0. 883

20 WB — WB 0.345 0.064 5.417 0.000 0. 220 0. 470

21 WBPG — WBPG 0. .548 0.076 7.241 0.000 0. 400 0. 697

22 WBLP — WBLP 0. .284 0.059 4.818 0.000 0. 169 0. 400

23 WBSA — WBSA 0. .425 0.069 6.117 0.000 0. 289 0. 561

24 Reflex — Reflex 1.000 0.000 NA NA 1. 000 1. 000

25 ReflexBio — ReflexBio 0.862 0.071 12.147 0. 000 0. .723 1

26 Well — Well 0. .760 0.088 8.646 0.000 0. 587 0. 932

27 ab1 := a1*b1 ab1 0.161 0.060 2.672 0.008 0.043 0.280

1.001

28 total := cp1+ab1 total 0.279 0.090 3.102 0.002 0.103 0.455

Приложение 3. Значения модели ресурсов адаптации личности, связанные с психологическим благополучием в средней взрослости

Hardiness =~ hinv + hcon + hchal

Well =~ WBPR + WBAU + WB + WBPG + WBLP + WBSA HealthPH =~ pf + rp + bp + gh Well ~ Hardiness + HealthPH + ITA

Hardiness ~ a1* HealthPH Well ~ b1*Hardiness Well ~ cp1*HealthPH ab1:= a1*b1 ab:= ab1

total:= cp1 + ab'

l hs op

1 Hardiness =

2 Hardiness =

3 Hardiness =

4 Well =~ Well =~ Well =~ Well =~ Well =~ Well =~

10 HealthPH =

11 HealthPH =

12 HealthPH =

13 HealthPH =

14 Well

15 Well

16 Well ~

17 Hardiness

rhs label est.std se z pvalue ci.lower ci.upper HINV 0.853 0.016 54.575 0.000 0.822 0.883 HCON 0.828 0.017 48.916 0.000 0.795 0.862 HCHAL 0.844 0.016 52.553 0.000 0.813 0.876 WBPR 0.703 0.023 30.082 0.000 0.657 0.749 WBAU 0.565 0.031 18.476 0.000 0.505 0.625 WB 0.878 0.013 69.890 0.000 0.853 0.903 WBPG 0.705 0.023 30.307 0.000 0.659 0.750 WBLP 0.839 0.015 55.935 0.000 0.810 0.868 WBSA 0.817 0.016 49.800 0.000 0.785 0.849 PF 0.678 0.030 22.664 0.000 0.619 0.737 RP 0.578 0.034 16.868 0.000 0.511 0.645 BP 0.706 0.029 24.561 0.000 0.650 0.762 GH 0.711 0.029 24.938 0.000 0.656 0.767 Hardiness b1 0.644 0.041 15.668 0.000 0.564 0.725 HealthPH cp1 0.169 0.049 3.467 0.001 0.073 0.264 ITA 0.144 0.031 4.597 0.000 0.083 0.206

HealthPH a1 0.592 0.037 15.991 0.000 0.520 0.665

18 HINV — HINV 0.273 0.027 10.248 0.000 0.221 0.325

19 HCON — HCON 0.314 0.028 11.187 0.000 0.259 0.369

20 HCHAL — HCHAL 0.287 0.027 10.587 0.000 0.234 0.340

21 WBPR — WBPR 0.506 0.033 15.395 0.000 0.441 0.570

22 WBAU — WBAU 0.680 0.035 19.653 0.000 0.612 0.748

23 WB — WB 0, 229 0, .022 10.381 0 000 0, 186 0, 272

24 WBPG — WBPG 0.503 0.033 15.344 0.000 0.439 0.567

25 WBLP — WBLP 0.296 0.025 11.773 0.000 0.247 0.346

26 WBSA — WBSA 0.333 0.027 12.423 0.000 0.280 0.385

27 PF — PF 0, 540 0, .041 13.310 0 000 0, 461 0, 620

28 RP — RP 0, 666 0, .040 16.829 0 000 0, 589 0, 744

29 BP — BP 0, 501 0, .041 12.350 0 000 0, 422 0, 581

30 GH GH 0, 494 0, .041 12.164 0 000 0, 414 0. 573

31 Hardiness — Hardiness 0.649 0.044 14.805 0.000 0.563 0

32 Well — Well 0.407 0.034 12.111 0.000 0.341 0.472

0.735

33 HealthPH ~~ HealthPH 1.000 0.000 NA NA 1.000 1.000

34 ITA ~~ ITA 1.000 0.000 NA NA 1.000 1.000

35 ab1 := a1*b1 ab1 0.382 0.035 10.946 0.000 0.313 0.450

36 ab := ab1 ab 0.382 0.035 10.946 0.000 0.313 0.450

37 total := cp1+ab total 0.550 0.038 14.644 0.000 0.477 0.624

Приложение 4. Значения модели ресурсов адаптации личности, связанные с психологическим благополучием в поздней взрослости

'Hardiness =~ hinv + hchal + hcon

Well =~ WBPR + WBAU + WB + WBPG + WBLP + WBSA HealthPS =~ vt + sf + mh HealthPH =~ pf + bp + gh HRP =~ RP + RE

Well ~ Hardiness + HealthPS + HealthPH + HRP

HRP ~ a1*HealthPH HealthPH ~ b1*HealthPS HealthPS ~ c1*Hardiness Well ~ d1*Hardiness Well ~ cp1*HRP abc1:= a1*b1*c1*d1 total:= abc1 + cp1'

l hs op

1 Hardiness =~

2 Hardiness =~

3 Hardiness =~

4 Well =~ Well =~ Well =~ Well =~ Well =~ Well =~

10 HealthPS =~

11 HealthPS =~

12 HealthPS =~

13 HealthPH =~

14 HealthPH =~

15 HealthPH =~

rhs label est.std se z pvalue ci.lower ci.upper

16

17

18

19

20 21

HRP =~ HRP =~ Well ~ Well ~ Well ~ HRP ~

22 HealthPH ~

23 HealthPS ~

24 Well ~

25 HINV —

26 HCHAL —

27 HCON —

HINV 0.889 0.016 56.746 0.000 0.858 0.919

HCHAL 0.824 0.020 41.458 0.000 0.785 0.863

HCON 0.789 0.022 35.323 0.000 0.745 0.833

WBPR 0.740 0.025 29.922 0.000 0.692 0.789

WBAU 0.550 0.037 14.876 0.000 0.477 0.622

WB 0.901 0.012 72.354 0.000 0.876 0.925

WBPG 0.705 0.027 25.842 0.000 0.651 0.758

WBLP 0.849 0.016 51.753 0.000 0.817 0.881

WBSA 0.835 0.018 47.725 0.000 0.801 0.870

VT 0.918 0.013 71.575 0.000 0.893 0.943